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题文

在生活中人们常会有一些模糊或错误的认识,其实只要应用科学知识进行分析,就能作出合理解释。

(1)人们经常认为,汽车的速度越大惯性越大,所以要限速,但是高速公路限速牌上却显示,大型车辆最高限速比小型车辆低,原因是汽车的  越大惯性越大。

(2)在今年第四次成品油调价中,汽油价格下调250元 / 吨,柴油价格下调235元 / 吨。但细心的小明发现,加油站的汽油价格下调0.18元 / 升,柴油价格下调0.20元 / 升,每升柴油价格反而比汽油下调得多,其原因是  

(3)现在高速公路上不仅有即时测速,还有区间测速,即在某一路段上设置两个监控点,根据车辆通过前后两个监控点的时间来测算车辆有无超速。在如图所示限速要求的高速公路上,第一个监控点测得某辆小车于 8 : 10 以115千米 / 时的速度通过,相距30千米的第二个监控点于 8 : 22 测得该小车以118千米 / 时的速度通过。请通过计算判断该小车行驶途中是否超速。

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点: 速度的计算 密度公式的应用 惯性
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湖北嘉得利汽车公司组织了一次新车型节油大赛,比赛分两组:第一组使用A型车(排量1.2升),第二组使用B型车(排量2.0升),A、B型车外观和体积相同,属于同一产品系列。
(1)你认为下列评价方式中不能作为比赛评价标准()
A.消耗相同体积的汽油,比谁行驶的路程长
B.行驶相同的路程,比谁消耗的汽油体积少
C.行驶相同的路程,比谁用的时间短
D.用“”的比值大小作比较
(2)下表是三位车手的比赛成绩,第一组比赛中最节油的选手是

(3)从本次比赛数据看,型车比较节油。
(4)近年来,政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义?

利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0(阻值已知)以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。

(1)经过讨论,同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图_____电路。
(2)小宇在某次实验中,测得电流表A1的示数为I1,A2的示数为I2,则待测电阻Rx=_________。
(3)在某次测量中,小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,两个电流表A1、A2的示数始终相等,即I1=I2,由此判断出R x处的故障是_______________。
(4)实验中滑动变阻器的作用是

小明跟爷爷一起参观了武穴石佛寺国家粮食储备仓库时,很想知道一个容积为5×103m3仓库能装多少质量的稻谷。仓库管理员取一小包稻谷给小明作样品,小明利用样品进行了以下实验:
(1)调节天平平衡时,发现天平的指针偏向分度标尺的左侧。此时,应将平衡螺母向(填“左”或“右”) 调,直至天平平衡。

(2)取适量稻谷倒入盘,往另一个盘中加减砝码,并移动称量标尺上的,使天平重新平衡。所用的砝码和游码的位置如图所示,则稻谷质量为g。将这些稻谷倒入量筒中压实,测出它的体积为25cm3
(3)稻谷的密度为g/cm3,这个粮仓大约能装kg的稻谷。

小明学会了测小灯泡的功率后,在老师的启发下,进一步思考:电流一定时,小灯泡功率跟电阻有什么关系呢?于是他利用如图甲所示电路,选用分别标有“1.5V O.25A”、“2.5V O.3A”和“3.8V 0.3A”字样的小灯泡L1 L2、L3,测出它们在电流相同时的电阻和功率,来探究小灯泡功率与电阻的关系。
(1)他将灯L1,接入电路,请你用笔画线代替导线,帮他将实物电路连接完整。

(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于__________(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关后,他调节滑动变阻器的滑片P,使通过灯L1的电流为0.2A,再测出L1两端的电压,此时电压表示数如图乙所示为___V,然后计算出此时灯L1的电阻是____Q,实际功率是___W。
(4)换上灯L2,闭合开关,此时电流表的示数将变____(选填“大”或“小”),为保持电流为0. 2A不变,应将滑片P向_______(选填“A”或“B”)端移动;再测出L2两端的电压,算出k的电阻和功率。
换上灯L3,再做第三次实验,并将实验数据记录在下表。

次数
灯泡
I/A
U/V
R/fl,
P/.x/
1
L1




2
k
0.2
1.6
8
0. 32
3
L3
2.4
12
0. 48


(5)请根据实验数据,在上图中作出小灯泡功率与电阻关系的图象。
(6)分析图象可得结论:在电流一定时,小灯泡的实际功率与电阻成___________关系。
(7)小波认为:为了控制实验条件,小明每次实验要换灯泡还要调节滑动变阻器,这样的操作不够简便。对此你可以如何改进?_____________________________________。

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,
在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向____,并通过调整_____来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_____(选填
“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:__________________。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图13乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是( )

A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小书片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

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