小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器 的规格是“ ”。
（1）如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）。
（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是 （选填“ ”或“ ”
．电流表没调零 ．电流表正负极接反了
（3）确认电路无误后，闭合开关进行实验，4次实验时电流表示数为 ，电压表示数如图丁所示，记为 ；他们记录的数据如表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第 组（填写实验序号），理由是 ；
实验序号 |
① |
② |
③ |
④ |
电压 |
0.5 |
1.2 |
1.8 |
|
电流 |
0.10 |
0.24 |
0.34 |
0.5 |
（4）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以提到的结论是：在 不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比；
（5）小薇利用实验数据还计算出定值电阻 的阻值为 （结果保留一位小数）；
（6）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是 。
、探究影响滑动摩擦力大小的因素 、探究杠杆的平衡条件 、刻度尺测物体的长度。
下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
(1)将表格中的数据补充完整，该数据为．
(2)实验时要竖直向上且拉动弹簧测力计．
(3)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为W．
(4)若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不
变”）．（不计摩擦和绳重）
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
⑴根据图示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是_________________，说明电流一定时，____________________，电磁铁磁性越强。
⑵当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________（填“增加”或“减少”），说明电流越_________，电磁铁磁性越强。
在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图所示的方式进行安装。
（1）小明闭合开关后进行了如下操作，其中一定能产生感应电流的是_____（填写字母）。
| A．只让导体ab在水平方向左右运动 |
| B．只让导体ab在竖直方向上下运动 |
| C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动 |
| D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动 |
（2）如果将小量程电流表换成_______，可以观察磁场对通电导体的作用。
小明做测量小电灯功率的实验，所用小电灯额定电压为2.5V。
（1）在图甲中，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整；
（2）闭合开关，小电灯微亮，电压表（有/没有）示数，要测量额定功率，应移动滑片，使电压表示数为V；
(3 )当电压表的读数达到额定电压时，电流表的示数如图乙所示，其值为A，小电灯的额定功率为W。
在研究伏安法测电阻的实验中：
（1）连接电路时开关应处于_______位置，闭合开关前，滑动变阻器应处于B端，目的是：．
（2）小明同学按图1电路原理图连接了实物电路图，其中有两个元件连接错误．它们分别是和（只须填写连错的元件）．
（3）重新连接电路后，用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，说明电流表的．
（4）正确连接电路后，测出电流表的示数为0.3A，电压表示数为2.8V时．则电阻
R1=Ω；若改变滑动变阻器滑片P，使电流表和电压表的示数都减小，则电阻R1示数将．