下面是晓峰同学在主题班会上的发言稿，请你仔细阅读，完成下面小题。
岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活____而逝，临别的忧伤油然而生。【甲】回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这____和谐的集体。【乙】师长的谆谆教导，同学的____欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情____挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。【丙】 人的一生必然要走过许多"驿站"，每个"驿站"，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。 【丁】明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个"驿站"，能遇见更好的自己。
（1）请用楷体将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。
为中华之崛起而读书
（2）依次填入文段横线内的词语读音和字形都正确的一项是
A.悄然（qiǎo） |
温馨（xīn） |
嬉闹 |
驰骋 |
B.悄然（qiǎo） |
温馨（xīng） |
嬉闹 |
弛骋 |
C.悄然（qiāo） |
温馨（xīng） |
嘻闹 |
弛骋 |
D.悄然（qiāo） |
温馨（xīn） |
嘻闹 |
驰骋 |
（3）文段中加点的词语，运用不恰当的一项是
| A． |
油然而生 |
| B． |
花团锦簇 |
| C． |
孜孜不倦 |
| D． |
前仆后继 |
（4）将"而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘"一句放入文段，衔接最恰当的是
| A． |
【甲】处 |
| B． |
【乙】处 |
| C． |
【丙】处 |
| D． |
【丁】处 |
（5）文段画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是
| A． |
删去"的一生" |
| B． |
改"不是"为"既" |
| C． |
改"又是"为"而是" |
| D． |
在"又是"前增加"意味着" |
根据要求，完成下列各题。
毕业前夕，你所在的班级将举办"成长•收获"主题班会活动，请你积极参与。
（1）本次活动将邀请每位同学的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？
（2）成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收获。
杜甫 白求恩 花木兰 邓稼先 苏轼 保尔•柯察金 李清照
我选的人物：
我的收获： 。
初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！
【方法介绍】
要点归纳法： 。
摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。
比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。
【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》．这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。
第二篇
摘抄
批注
语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然★鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小
但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，★学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉……
在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是★尤其是《狗 猫 鼠》中与隐鼠为伴的
捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。★情节 让我忍俊不禁：那只受伤的隐
——﹣《从百草园到三味书屋》★鼠被救活复原后，居然不逃走，把它
语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠，★放在地上，它会 A ；把它放在
气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在★饭桌上，它会 B ；把它放在书桌
噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也★上，它会C 。在这些作品中，
就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。★我看到了先生总是以一个儿童的纯洁
——《雪》★心灵去感受他身边的一切。
第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了四种方法。
语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。
——《藤野先生》
语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
——《故乡》
语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。
——《孔乙己》
（1）阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第一篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记，向同学们介绍“要点归纳法”
（2）小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗。猫。鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A、B、C三处的批注。
（3）小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。
阅读下面的材料，完成后面的题。
材料一：①中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”
材料二：《朗读者》节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起，让观众感受到文字、声音以及情感之美。有研究表明，大声朗读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆；大声朗读会使脑神经处于于极度兴奋状态，有利于思考；②大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。
材料三：当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，③在信息化时代，习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。
材料四：著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。④练字如修面，可以增强一个人的内在气质。
（1）探究以上材料，说说你的发现。（回答不超过30个字）
（2）如果《朗读者》下一期的主题词是“碰撞”，请你围绕它写一段开场白，表达形象生动，句式大体匀齐即可。
（3）以上材料中四个划线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。
综合性学习。
最近五年，天津地铁进入了飞速发展时期，方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。为此，某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。下面是某同学为活动搜集的四则材料，请你按照要求，回答下列问题。
【材料一】天津首条地铁于 1984 年 12 月 8 日正式通车运营，至2016 年12月，天津地铁共有5条运营线路。2017年年底地铁5号线全线建成并网后，城市轨道交通将覆盖 11 个行政区，一张四通八达的地铁网正在形成。
【材料二】地铁改变了人们对距离的理解，几公里几分钟即到；地铁改变了人们对城市的认知，看似遥远的郊区快速直达；地铁改变了市民对生活的期待，节省出行时间，让人们能更好地享受生活。
【材料三】天津市地铁客运量统计表
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年份 |
年客运量（人次） |
最大日客流量（人次） |
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2012 年 |
1.11 亿 |
64 万 |
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2013 年 |
2.43 亿 |
102 万 |
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2014 年 |
2.99 亿 |
108.07 万 |
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2015 年 |
3.01 亿 |
111.61 万 |
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2016 年 |
3.08 亿 |
112 万 |
【材料四】天津地铁在已有服务的基础上，不断推出新举措，提高服务水平。地铁各站点设置爱心伞，行车时车厢温度控制在 26℃±1℃，高峰时段缩短行车间隔，平安夜延长运营时间，大客流时启动限流措施并增设临时售票点……
（1）上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是 。
（2）请根据以上相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面。
阅读下面材料，宪成下列各題
2017年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。
同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。（见第1题）
当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。（见第2题）
体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接；第3题），发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。
（1）下列宣传语不合适的一项是
A．在博物馆遇见更好的自己
B．留不住观众的博物馆是不合格的
C．在博物馆，你能听到岁月的足音
D．今天，让我们与博物馆有个约会
（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。
①上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展
②上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程
③上海自然博物馆：“自然•人•和谐”主题展
（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。
①博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；
② ；
③ 。