宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法。
（1）氧原子的结构示意图为
，硫原子的结构示意图为
。
①一个硫原子得到二个电子形成一种新粒子，该粒子的符号为 。
②氧气和硫单质分别与氢气反应生成H2O和H2S。H2O、H2S中氧与硫元素的化合价均为﹣2价，从原子结构上分析它们化合价相同的原因是 。
（2）Na2CO3溶液和H2SO4溶液反应的微观示意图如图1所示。该反应中实际参加反应的离子是 （填离子符号）。
（3）硫及其化合物的“化合价一物质类别”关系图如图2所示。物质X的化学式为 。
.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（１）请写出图中标号仪器的名称：①；②。
（2）实验室用装置A制取氧气。写出反应的文字表达式。
用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是。装满氧气的集气瓶瓶口应（填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（3）实验室制取较少量二氧化碳时，发生装置最好选用（填编号） ，
如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号），收集装置选用（填编号）；原因是 。
写出实验室制取二氧化碳的文字表达式为 ，
证明二氧化碳已收集满的方法是。
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是。
（2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是。
| A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 |
| B．工业废水经过处理达标后再排放 |
| C．水体污染会危害人体健康 |
| D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 |
（3）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是。
（4）区分软水和硬水常用的物质是。
（5）自来水属于（填“纯净物”或“混合物”）； 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是。
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是。 
氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过下操作流程：
(1)操作①中必须用到的一种仪器是（填序号）。
A．研钵 B．量筒
C．烧杯 D．试管
(2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。
A． B． C． D．
(3) 欲除去水中不溶性杂质，需进行操作，该操作中玻璃棒所起的作用是。
(7分)写出下列反应的文字表达式，并填空：
(1)水的电解 ，()反应；
(2)高锰酸钾制氧气 ，在发生装置的试管口放一团棉花的作用是；
(3)磷在氧气中燃烧 , ()反应
(4)加热碳酸氢铵。
化学元素和人体健康有着密切的联系。请将下列元素和人体健康的关系连线。
所缺元素种类引发健康问题
缺钙贫血
缺碘智力发育迟缓、严重时的侏儒症
缺铁骨质疏松、佝偻病
缺锌甲状腺肿大（俗称大脖子病）