学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可-优题课

学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。

（1）实验时，应控制液体上方空气流动的快慢、液体的温度和液体的　　都相同。

（2）实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙、丙、丁4个样品，如图1所示。按实验要求，应选择　　两个样品进行对比研究。

（3）若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后进行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制　　相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图2所示。据此，你认为王丽的猜想是　　（选填"正确"或"不正确" 的。

科目物理题型实验题难度容易

知识点：影响蒸发快慢的因素控制变量法与探究性实验方案

如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。

（1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的　　相同；

（2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越　　，运动的时间越长，运动的距离越远；

（3）进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将　　运动下去。

在测量额定电压为“ $2.5 V$ ”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为 $10 Ω)$ 的实验中，电源为两节新干电池。

（1）图甲的实物图连接中有不妥之处，应如何改正：　　。

（2）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，小莉发现小灯泡始终不亮，观察两电表发现，指针始终处于图乙所示位置，其故障原因可能是　　。

（3）改动滑动变阻器滑片 $P$ 的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制如图丙所示的图象，由图象可知，小灯泡的额定功率是　　 $W$ 。

（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小莉选用一个 $R_{c} = 5 Ω$ 的电阻，设计了如图所示的电路及实验方案：

①调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为小灯泡额定电压；

②保持滑片位置不变，只将电压表的 $a$ 点接线改接到 $c$ 点，测出 $R_{c}$ 两端的电压 $U_{c}$ ，通过计算得到小灯泡的额定功率。

指出她的设计方案中存在的两个问题：

问题一：　　；

问题二：　　。

在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想：

$A$ ．滑动摩擦力大小与压力大小有关

$B$ ．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关

为此小强进行了如图所示实验，实验数据如表

序号	压力 $/ N$	接触面种类	弹簧测力计示数 $/ N$
1	6	木板	1.5
2	6	毛巾	2.8
3	12	毛巾	5.6
4	12	毛巾	？

（1）实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据　　知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。

（2）由实验1、2可验证猜想　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 正确，并可得到的结论是：　　。

（3）接着小强在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了 $15 cm$ ，则绳子自由端水平移动的距离为　　 $cm$ ，若此滑轮组的机械效率 $η = 80 %$ ，则表中序号4弹簧测力计的示数是　　 $N$ （不计滑轮组重力）。

如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。

下表是小薇同学实验时记录的几组数据：

实验次数	1	2	3	4	5
物距 $μ / (cm)$	30	20	15	10	5
像距 $v / (cm)$	15	20	30	40	$/$

（1）第5次实验时所成像的性质：　　。

（2）第1次实验时，小薇若将一近视镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向　　（选填“靠近”或“远离” $)$ 透镜方向移动。

（3）通过观察数据，老师发现表格中第　　次实验数据是编造的，判断的理由是　　。

探究“水的沸腾”的实验。（请将实验报告中空缺的部分填写完整）

数据表格	时间 $/ \min$	0	1	2	3	4	5	6	7	$\dots$
数据表格	温度 $/$	83	87	91	95	99	99	99	99	$\dots$
结论	水沸腾过程中，不断吸热，但温度　　，这个温度叫做水的沸点，实验中水的沸点为　　 $^{°} C$
方法	实验中用加热时间的长短来表示水吸收热量的多少，运用了　　法。