某物理课外小组利用图（a）中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。途中，置于试验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮：轻绳跨过滑轮，一段与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有 个，每个质量均为 。实验步骤如下：
（1）将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物快，使小车9（和钩码）可以在木板上匀速下滑。
①将n（依次取 ）个钩码挂在轻绳右端，其余 各钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s，绘制 图像，经数据处理后可得到相应的加速度a。
②对应于不同的n的a值见下表。 时的 图像如图(b)所示：由图（b）求出此时小车的加速度（保留2位有效数字），将结果填入下表。
n |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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________ |
|
|
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（2）利用表中的数据在图（c）中补齐数据点，并作出 图像。从图像可以看出：当物体质量一定是=时，物体的加速度与其所受的合外力成正比。
（3）利用 图像求得小车（空载）的质量为________kg（保留2位有效数字，重力加速度取 ）。
（4）若以"保持木板水平"来代替步骤（1），下列说法正确的是_______（填入正确选项钱的标号）
| A． |
图线不再是直线 |
| B． |
图线仍是直线，但该直线不过原点 |
| C． |
图线仍是直线，但该直线的斜率变大 |
为了探究加速度与力、质量的关系，某实验小组设计如图甲所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与重物相连，木块与纸带相连，在重物牵引下，木块向左匀加速运动，重物落地后，木块做匀减速运动，打出的纸带如图乙所示，不计纸带所受到的阻力。交流电频率为50Hz，重力加速度g取10m/s2。
（1）木块加速阶段的加速度为m/s2；
（2）木块与木板间的动摩擦因数μ；
（3）某同学发现在实验中未平衡木块与木板间的摩擦力，接着他应该，将木板右端垫高，使木块沿木板匀速下滑。
在用如图所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：
（1）实验中应把长木板在小车运动的起始端适当垫高，这样做是为了_________。
（2）在探究加速度与力、质量的关系得实验中，某同学得到以下画个实验图线。a，b，其中描述加速度与质量的关系图线是，加速度与力的关系图线是________。
利用打点频率为50Hz打点计时器测定匀加速直线运动加速度，得到一条如图所示的纸带，按时间顺序取1、2、3、4、5、6、7个计数点，每相邻计数点间还有四个点未画出，测得相邻两个计数点间的距离如图所示，回答下列问题：
（1）接通打点计时器电源和让纸带开始运动，这两个操作之间的时间顺序关系是（）
| A．先接通电源，后让纸带运动 |
| B．先让纸带运动，再接通电源 |
| C．让纸带运动的同时接通电源 |
| D．先让纸带运动或先接通电源都可以 |
（2）打点3时物体的速度为v3=______m/s。（结果保留二位有效数字）
（3）由以上数据计算出物体运动的加速度为a=______m/s2。（结果保留二位有效数字）
在做“研究匀变速直线运动”实验中，打点记时器打出的一条纸带中的某段如图所示，若A，B，C……点间的时间间隔均为0.10 s，从图中给定的长度，求小车的加速度大小是 ，打下C点时小车的速度大小是 。
在《利用打点计时器测定小车作匀变速运动的加速度》的实验中：
（1）在使用打点计器时，下列说法正确的是 。
| A．应先接通电源，再使纸带运动 |
| B．应先使纸带运动，再接通电源 |
| C．电磁打点计时器应使用4~6V的直流电 |
| D．电火花计时器应使用220V的交流电 |
（2）在实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz(每隔0.02s打下一个点)，某同学实验得到的纸带如图所示，在纸带上选择了标为1—7的7个记数点，每相邻的两个记数点间还有四个点没有画出。相邻两计数点之间的距离如图所示，则（以下涉及计算结果的,均保留三位有效数字）
①打下“2”计数点时小车的速度大小为m/s；
②做此实验时，求小车加速度a的大小为m/s2。