阅读材料，回答下列问题。
文明是个体教养和开化的表征，也是社会进步、国家发展的目标。2005年深圳成为首批全国文明城市、至今连续六届获此殊荣。目前深圳市正在全力创建第七届全国文明城市。
【文明有序 “圳”在行动】
深圳每年开展“关爱行动”，传播爱心故事；倡导“德者有得”，激励各类善行义举；积极推进“志愿者之城”建设，每天可供市民在线报名参与的志愿者服务项目达 项。
深圳积极打造“法治先行示范城市”，法治政府建设、司法体制改革走在全国前列。全市共有 个法律援助工作站点、 家律师事务所、 万名律师。遵法守法成为人们的自觉行动。
（1）请根据以上材料，归纳深圳创建全国文明城市的成功经验。
【法治有力 呵护鹏城】
立法实践 |
条文摘选 |
《深圳市人民代表大会常务委员会关于加强人民法院民事执行工作若干问题的决定》 |
加强人民法院的民事执行工作，保障当事人合法权益，维护法律权威。 |
《深圳经济特区城市管理综合执法条例》 |
规范城市管理综合执法行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益。 |
《深圳经济特区矛盾纠纷多元化解条例》 |
有效化解矛盾纠纷、保障当事人合法权益，维护社会和谐稳定。 |
（2）请结合上表，说说深圳是如何通过法治建设让人们生活更美好的。
【青春有约 聚力前行】
“网络文明传播”是“全国文明城市测评体系”的一项重要指标。深圳创建文明城市，离不开青春的你。
（3）请以一名网络文明传播志愿者的身份设计一个宣传活动，通过网络将身边的好人好事进行广泛宣传。
小明同学参加了其生活小区文明创建的活动。在活动中，小明发现小区存在以下问题：
小明决定协助居委会解决上述问题。现请你帮助小明完成以下两件事情：
（1）针对上述问题，出一期墙报，将涉及初中《思想品德》课中的哪些观点？（两方面即可，4分）
（2）请你为居委会解决上述现象出谋划策。（三方面即可，6分）
主题探究
中共中央、国务院于2013年11月发布实施了《党政机关厉行节约反对浪费条例》，《条例》的出台，让人民监督权力，让权力在阳光下运行的有力举措，彰显了法治精神，是党的十八大提出的“法治是治国理政的基本方式”理念的科学实践。 
（1）材料划线部分体现了思想品德教材中的哪些观点？
2013年6月以来，党的群众路线教育实践活动集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风’问题。
（2）形式主义和官僚主义与社会主义思想道德体系中的哪些内容格格不入？享乐主义与我们提倡的什么精神相违背？
（3）为响应党群众路线教育活动，反对“四风”，培养勤俭节约这一良好品质，某中学团委会，向全体同学发出了倡议。现在请你代为拟一份不少于250字的倡议书。
【解读生活健康成长 】
“‘变心’如此”的漫画引发同学们探究，请你参与： 
“变心”如此
（1）“互相窥视” 侵犯公民隐私。尊重他人隐私，需要强化哪些意识?
（2）之所以“彼此防范”，因为现实生活中人们合法权益被侵害的现象时有发生。应该怎样防范侵害？
（3）“彼此防范”，往往也与缺乏自信有关。怎样培养自信品质？
学习八礼做礼德少年
江苏省文明委于2014年1月19日印发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。某校初三（6）班以“学习八礼，做礼德少年”为主题，制作了一期关于八礼的黑板报。
（1）请根据上述材料和下面提供的答案提示写出本题的设问。（要求：设问表述规范，指向明确）
（2）请将下面的答案补充完整。
①“认真听讲，真心诚意与老师交往”，说明我们要____________________ ，从而做到八礼具体内容中的待人之礼。
②“体谅父母，心平气和与父母沟通”，说明我们要____________________，从而做到八礼具体内容中的言谈之礼。
③“____________________”，说明我们要维护集体的荣誉和利益，从而做到八礼的具体内容中的。
④“遵守交规，不闯红灯，制止交通违法行为”，说明我们要____________________，从而做到八礼具体内容中的行走之礼。
⑤综上所述，践行礼德公约，是____________________ 、具有责任感的表现，从而落实八礼的具体内容。
（3）请联系所学知识，判断黑板报中同学们的学习感言是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
①我们要积极践行文明公约，虚心听取同学的意见，因为通过他人了解自己往往更客观更全面。（）
②我们也要尊重少数民族风俗习惯，因为促进民族团结进步是我们的权利和义务。（）
中考体育测试终于结束了，回顾备考历程，面对考试结果，几家欢喜几家忧。
张雅同学：今年体育测试技术真先进，采用电子设备监测成绩更精确了。在大家的齐心努力下，我们班考得最棒呢！
李玲同学：当初校内模考没过关，我还责怪体育老师太严！回头想想真要感谢老师的严格要求。
王敏同学：倒霉的我周末在餐馆吃了不干净的东西，拉肚子了！只好申请缓考，真想找餐馆理论！后来想想还是算了，得饶人处且饶人。
梁非同学：我最没用了！班上就我不及格。怕父母担心，我还一直瞒着呢！
结合材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）判断下列观点是否正确，正确的打“√”；错误的打“X”。
情绪是可以调控的，我们要学会保持“喜”的情绪，克服“忧”的情绪，在合适的场合，用合理的方式表达。（）
（2）我们应该如何正确看待同学们的“喜”和“忧”？