某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制NaCl溶液，设计了两步实验-优题课

某小组用只含难溶性杂质的粗盐配制 $NaCl$ 溶液，设计了两步实验。

第一步：去除粗盐中的难溶性杂质得到 $NaCl$ 固体。

第二步：利用该固体配制50g质量分数为5%的 $NaCl$ 溶液。

根据如图回答问题。

（1）仪器C的名称　　。

（2）两步实验均用到的玻璃仪器是玻璃棒、量筒和　　（填序号）。

（3）第一步实验过滤操作中玻璃棒的作用是　　。

（4）第二步实验量取水时应选择　　（填“10”“50”或“100”）mL量筒，量取水时若俯视读数（其它操作均正确），所配溶液的质量分数　　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

科目化学题型实验题难度中等

实验室部分装置如图所示，回答下列问题：

（1）仪器X的名称是　　。

（2）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷（CH ₄）气体，其发生装置为　　。

（3）实验室用装置B制O ₂的化学方程式为　　。

（4）某同学欲用活泼金属单质和稀盐酸反应制取纯净干燥的H ₂，请从这些装置中选择并连接成一套组合装置，按照气流从左到右的流向，写出所选装置接口的连接顺序：　 _ 　→ 　　→ 　　→ 　　→ 　　→ 　　→ 　　→ 　　→ 　　→…（可不填满，也可补充）。

在探究金属活动性的实验课上，同学们把打磨光亮的铝片插入硫酸铜溶液中，过一会儿，发现了一个"意外现象"：在铝片表面看到有红色固体析出的同时，还看到有少量的气泡冒出，写出生成红色固体的化学方程式　　．

【提出问题】该气体是什么呢？

【猜想与假设】猜想一：O ₂ 猜想二：H ₂ 猜想三：CO ₂ 猜想四：SO ₂

同学们经过讨论，一致认为猜想三不成立，理由是　　．

【实验验证】

1有同学闻了一下该气体，发现无气味，证明猜想四也不成立，理由是　　．

2将产生的气体经验纯后，用导管导入到点燃的酒精灯火焰上，气体安静燃烧，产生淡蓝色火焰．

【实验结论】　　．

【反思与交流】CuSO ₄溶液可能显　　性（填"酸"或"碱"或"中"）．

某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究．请完成以下探究过程．并将①～⑤处等答案填入答题卡相应位置．

【提出问题】①　　？

【作出猜想】I．溶质仅为氯化钠； II．溶质为氯化钡和氯化钠；III．②　　；

【设计方案】

实验操作	现象	结论
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的③　　溶液．（填化学式，限填一种）	无明显现象	猜想I正确
	④	猜想II正确
	有气泡产生	猜想III正确

【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理．请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式⑤　　．

O₂、H₂、CO₂是中学化学中常见的气体，请根据下列装置图回答问题：

（1）实验室制取CO₂的发生装置应选用　　（用字母A～F填空）装置，其中的玻璃仪器（连接装置除外）的名称是　　；

（2）实验室用B装置制取O₂时，加入的固体起　　作用；该反应的化学方程式为　　。

（3）实验室用C装置干燥H₂时加入的试剂是　　（填名称），收集H₂选用的装置是　　，其原因是　　。

铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑领域。铝亦有其特殊的性质，试根据以下信息填空或简答。

（1）按金属的活动性顺序，铝比锌　　。但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢。为了探究铝与酸反应的规律，小强用相同质量、相同形状的光亮铝片设计如下实验。

	实验一	实验二	实验三	实验四
实验现象	铝表面产生气泡很小且慢	铝表面产生大量气泡	铝表面产生大量气泡	铝表面产生大量气泡且快

（2）比较实验三、实验四说明铝与酸反应产生氢气的速率，与　　有关。

（3）比较实验一、实验二说明铝与酸反应产生氢气的速率，可能与　　、　　粒子和温度、金属与酸的接触面积等多种因素有关。

（4）写出实验二中发生反应的化学方程式　　。

（5）小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻，轻轻摇动铝条，受热一段会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落。为探究其原因，小芳查阅资料得知：铝的熔、沸点分别是660℃、2460℃；氧化铝的熔、沸点分别为2054℃、2980℃。

试解释上述实验现象：　　。