随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足会导致学习能力下降吗？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验：
①选取生长发育状况一致的健康小鼠 只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日 小时，持续 天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件相同且适宜。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。
（1）在本实验中，A组和B组是一组对照实验，实验组是______________。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小______________。
（3）小鼠能顺利的走出迷宫，主要靠的是__________系统的调节作用。
（4）分析题图可知，随着实验时间的增加，两组小鼠学习能力更强的是________组。
（5）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，可以得出的结论是____________________。
下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
(1)在此生态系统中，生产者是（3种），消费者是（2
种）。在该生态系统中，没有画出的生物成分是。
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自，能量沿食物链和传递。
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会。如果
该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是。
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于状态，这说明生态
系统具有一定的能力。
（5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者作用。
根据下图回答下列问题：
（1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分。
（2）图中属于初级消费者的是，属于最高消费者的是_________________。
（3）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有_______的时期。
（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链。
请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造______________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_____________又能够被植物重新利用。
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_____________的关系。
下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
(1)在此生态系统中，生产者是（3种），消费者是（2
种）。在该生态系统中，没有画出的生物成分是。
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自，能量沿食物链和传递。
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是。
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于状态，这说明生态系统具有一定的能力。
（5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者作用。
阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
(1)图所示为北极狐。其推测理由是。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？。
(4)为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是
(至少答出两项)。