从微观的角度了解物质及其变化,有助于认识物质组成和变化的实质。由下面微观示意图可知氢氧化钠溶液与盐酸反应的实质可表示为 ,像这种用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫做离子方程式。
离子方程式的书写一般按以下步骤:以 溶液与稀硫酸的反应为例。
①【写】写出反应的化学方程式
②【拆】把易溶于水且易电离的物质(如:强酸、强碱和大部分可溶性盐)写成离子形式,沉淀、气体和水等仍用化学式表示,上述化学方程式可改写成:
③【删】去方程式两边不参加反应的离子,并将方程式化为最简;
④【查】检查离子方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。
(1)请写出 溶液与 溶液反应的离子方程式_____。
(2) ,该离子方程式不仅可表示盐酸与氢氧化钠溶液反应,还可以表示 等强碱与强酸反应,所以离子方程式不仅可以表示某个具体的化学反应,还可以表示同一类型的反应,请写出与 相对应的一个化学方程式_____。
某化学兴趣小组利用右下图所示装置来研究微粒的性质,过程如下:
①在桌面上垫一张无色透明的塑料纸。
②在塑料纸上的A处滴一滴无色酚酞试液,B处滴一滴浓氨水。
③迅速用表面皿盖住,并观察现象。
(1)老师建议在塑料纸下垫一张白纸,这样做的理由是 。
(2)在表面皿中可以观察到的现象是: ;
此实验主要说明构成物质的微粒是在 。
(3)和书本上的实验相比,请说出本实验的有什么优点(答一点即可) 。
利用下图装置进行二氧化碳的制取和性质实验,
请回答相关问题
(1)实验中可以观察到的现象:
①B处 ;
②C处 ;
③D处 (选填“高”或“低”)处的蜡烛先熄灭。
(2)写出C处发生主要反应的文字表达式 ,该反应属于 反应(填一种基本反应类型)。
以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程:
(1)①小明欲量取13.5mL稀盐酸,他应该选择 (选填“10mL”或“25mL”)的量筒。
②在量取时他仰视读数,实际量得的盐酸 (选填“>”、“<”或“=”)13.5 mL。
(2)小明用托盘天平称量药品,当天平达到平衡时游码的位置如下图所示:
①若托盘天平的右盘上有40g砝码,
则所称量药品的质量是 g。
②由于操作错误,他误将药品放在了右盘,天平左盘的砝码还是40g,当天平达到平衡时游码的位置仍是上图位置,则所称量药品的实际质量是 g。
请将下列七种物质按要求分类(填序号)
①大理石 ②铜 ③空气 ④干冰
⑤高锰酸钾 ⑥水 ⑦液氧
(1)属于混合物的是 (2)属于单质的是
(3)属于化合物的是 (4)属于氧化物的是
(5)含有氧分子的是
选择下列性质填空(填字母)
A密度B硬度
C溶解性 D挥发性
E受热易分解
(1)金刚石的 比玻璃大,因此可用于切割玻璃。
(2)蔗糖和面粉的 不同,可利用此性质将其区分。
(3)金的 比二氧化硅(黄沙的主要成分)大,因此淘金时沙先被冲走。
(4)碳酸氢铵因为具有 的性质,因此打开试剂瓶可以闻到刺激性气味。