【命运相连·守护家园】
项目主题：探究亚马孙热带雨林的开发与保护
项目背景：亚马孙热带雨林是全球面积最大、物种最丰富的热带雨林，每年能够释放全球百分之二十的氧气，被称为“地球之肺”。然而，近年来由于人们乱砍滥伐等不合理的开发，使热带雨林遭到了严重的破坏。针对此问题，某中学地理小组开展了项目式学习，探究如何合理地对亚马孙热带雨林进行开发与保护。
任务一 收集资料
材料一：巴西的热带雨林分布图（图1）和气候资料图（图2）。
材料二：亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益示意图（图3）。
（1）读图1，说出巴西热带雨林的分布地区。
任务二 分析探究
热带雨林不仅有着非常重要的生态作用，还有着巨大的经济价值。亚马孙热带雨林被称为“动植物王国”，动植物资源十分丰富，可为全球提供木材、药材、食品等。
（2）当地人为了增加收入，促进经济，开发和利用热带雨林的方式有哪些？
每年随着南美洲进入旱季，热带雨林起火达到高峰期，容易引发火情，这也是导致巴西热带雨林面积缩小的原因之一。
（3）观察气候资料图（图2），推测亚马孙热带雨林易发生火灾的月份。
从20世纪60年代开始，巴西大规模开发亚马孙地区，在热带雨林中修建公路、建设城镇……亚马孙热带雨林遭受到了前所未有的破坏。
（4）根据材料二，分析破坏热带雨林可能会产生哪些环境问题？
任务三 成果展示
据悉，热带雨林的面积已经比原来缩小了大约1/5，热带雨林的保护已迫在眉睫。为保护好热带雨林，守护人类共同的家园——地球，近年来巴西政府已采取各种有力措施，世界其他各国也在积极行动中。
（5）请你为保护热带雨林提出一些建议。
读世界人口分布图，完成下列各题。
（1）图中四个人口稠密的地区分别是：
① ，② ，③ ，④ 。
（2）上述人口稠密地区大部分位于 半球 纬度的 地带。
（3）世界上人口最多的国家位于 洲，人口居世界第二位的国家位于 洲。
（4）图中人口稀少的地区分别是：⑤未开发的 地区，⑥非常干旱的 地区，⑦地势高峻的 ，⑧ 纬度的 地区。
（5）根据所学知识，你认为能不能用人口迁移的方法使世界人口平均分布？为什么？
阅读材料，回答下列问题。
材料一 纳采亚和许多印度孩子一样，全家住在一个简陋的木屋里，虽然已到了上学的年龄，但是因为家里穷，他只得帮助爸爸摆摊卖水果。
材料二 麦克同许多美国孩子一样，有着自己的生活天地——属于自己的房间，假期可随父母去各地旅游，开拓眼界。
（1）以上两则材料反映了世界上不同国家间的 差异。根据此差异，通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
（2）发达国家与发展中国家在进出口、经济发展等方面差异很大。请根据你的理解，将下列代号填入下图内。
| A．出口工业制成品 |
| B．出口石油、矿石等初级产品 |
| C．价格低 |
| D．价格高 |
E.利润高
F.利润低
（3）你认为发展中国家应采取哪些措施来促进本国的经济发展，以缩小同发达国家的差距？
读图，完成下列各题。
（1）A地最高气温出现在 月，B地降水最多出现在 月。
（2）就南、北半球而言，A地在 半球，B地在 半球。
（3）A、B两地的气候资料与北京市气候特点相符的是 地。从A、B两地的降水月份分配看，雨季相对集中的是 地。
（4）写出B地的气候特点：
B： 。
读图，完成下列各题。
（1）A点的海拔为 米，A、B两点的相对高度为 米，山顶D的海拔约为 米。
（2）图中字母代表的地形部位名称是：E ，F ，虚线AC 。
（3）从A点和B点出发，分别沿虚线登上山顶C，坡度较缓的路线是 。
（4）山顶D位于山顶C的 方向，山顶C与山顶D之间的实地距离约为 米。
读右图，完成以下各题：
（1）图中各大洲围绕的大洋E是 洋。T大洲有世界最长的安第斯山脉。该山脉的形成是因为板块 (碰撞挤压、张裂拉伸)形成的。
（2）B点所在的大洲与F 洲隔着 运河。
（3）乙气候分别指向图中CD两点，错误指向的是 点，原因是 。