初中三年是成长的三年，也是收获的三年。回望来路，时间记载着成长的足迹，以下是九年级（3）班同学在即将毕业时分享的成长经历。请你认真阅读，完成下列任务。
经历一：自我成长
七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题；有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违……经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟。
（1）结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。
经历二：班级参与
八年级时，学校征集修订校规校纪的意见稿。以下是我们班同学参与意见稿征集的活动流程。
（2）同学们在参与这项活动的过程中会有哪些收获？
（3）假如你是修订组的成员，请就上表中发现的问题各拟写一条校纪校规。
经历三：劳动实践
学校开辟了劳动实践基地，开设农作物种植、手工制作等劳动课程。我们班同学经常到实践基地进行劳动体验。参加劳动实践活动是否会影响学生文化课的学习？很多家长对此表示担忧。
（4）请结合材料，运用所学知识解除家长的担忧。
阅读材料，回答问题。
材料一我国是能源生产和消费大国，人均可采矿物能源的煤炭、石油、天然气分别为世界平均的55%、11%、4%。
材料二我国占工业能源消费73%的冶金、电力、建材等八个高耗能行业，单位能耗平均比世界先进水平高20-90%，机动车油耗比发达国家高10-20%；城市房屋比气候相近的国家采暖和空调能耗高2倍左右；按每一美元生产总值计算，比先进国家能耗高4—5倍。
材料三50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。
（1）以上三则材料提供的信息分别说明了什么？(6分)
（2）针对以上问题我国制定了哪些基本国策和发展战略？
（3）从你对日常生活的观察，请提出一些能解决以上问题的具体建议或措施。(至少例举5条）（5分)
在20世纪80年代末和90年代初，社会主义面临严峻的考验，摆在中国面前的是两种改革路子：一是像苏联、东欧那样，二是走自己的路。实践证明，我们走的是一条成功的路。请联系所学的知识，回答下列问题：
（1）这条成功的路是指一条什么道路？
（2）这条道路所依据的基本国情是什么？有哪些具体表现？
（3）坚持这条道路的政治保证和领导力量是什么？（4）完整表述建设这条道路的基本路线的具体内容。
阅读材料，回答问题。
羊城晚报2011年10月17日消息，广东佛山日前发生一起车祸，一辆面包车撞倒2岁女童王悦后逃逸，路人无人伸援手，接着又有一辆车从其身上碾过，在前后7分钟内共有18人路过没有人出手相救或拨打报警电话，直到一名拾垃圾的阿姨把她抱到路边并找到她的妈妈。10月21日小悦悦经医院抢救无效死亡。
（1）请你从责任的角度，分别评价司机、路人及拾垃圾阿姨的行为
（2）和谐社会需要每个社会成员共同承担对社会的责任，请你谈谈承担社会责任有何意义。（提示：从对自己、他人、社会等方面分析）
我们实行对外开放，就必须全面向西方学习，完全依靠西方先进的东西进行我国的现代化建设。
以上观点是否正确？为什么？
材料一网络上流传这么一句话：世界上最遥远的距离是你出门买苹果四代，我去买四袋苹果，某种程度上反映了贫富差距的存在。
材料二国务院强调：收入分配制度是经济社会发展中一项带有根本性、基础性的制度安排，是社会主义市场经济体制的重要基石。要继续深化收入分配制度改革，优化收入分配结构，调动各方面的积极性，促进经济发展方式转变，维护社会公平正义与和谐稳定，实现发展成果由人民共享，为全面建成小康社会奠定扎实基础。
材料三国务院强调：深化收入分配制度改革，要坚持共同发展、共享成果。坚持注重效率、维护公平。坚持市场调节、政府调控。坚持积极而为、量力而行。
（1）结合材料一、二和教材相关知识，阐述我国当前为什么要“深化收入分配制度改革”？
（2）结合材料三和教材相关知识，说明应怎样完善我国当前的收入分配制度？