班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。
【红山玉龙】我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻jié（ ）姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。
【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰______。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。
（1）请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音，根据拼音写汉字。
古朴（ ）
轻jié（ ）
（2）请结合语境，解释两则介绍词中画波浪线的词语。
①融合
②丰功伟绩
（3）填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
| A． |
巧妙绝伦 |
B． |
名副其实 |
C． |
多多益善 |
D． |
相得益彰 |
（4）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。
（5）请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。
请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。
诗句
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》）
点评
写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
（1）下图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。
请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：____________________________________________
（2）下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。
|
“楚”的本义 |
“楚”的引申义 |
含“楚”字的词语 |
|
“楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） |
清晰明了 |
清楚 |
|
有痛苦、心酸的感觉 |
① |
|
|
“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 |
② |
（3）小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
（1）图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。
请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：____________________________________________
（2）下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。
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“楚”的本义 |
“楚”的引申义 |
含“楚”字的词语 |
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“楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） |
清晰明了 |
清楚 |
|
有痛苦、心酸的感觉 |
① |
|
|
“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 |
② |
（3）小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。
阅读下面的短文，按要求答题。
青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）______陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）______。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）______根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）______。
成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①冲（fēng）______ ②无（huǐ）______ ③（zhā）______根 ④彩（hóng）______
（2）文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
| A． |
甘之如饴 名噪一时 |
B． |
心满意足 厚积薄发 |
| C． |
心满意足 名噪一时 |
D． |
甘之如饴 厚积薄发 |
班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。
【红山玉龙】我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻jié（ ）姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。
【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰______。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。
（1）请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音，根据拼音写汉字。
古朴（ ）
轻jié（ ）
（2）请结合语境，解释两则介绍词中画波浪线的词语。
①融合
②丰功伟绩
（3）填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
| A． |
巧妙绝伦 |
B． |
名副其实 |
C． |
多多益善 |
D． |
相得益彰 |
（4）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。
（5）请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。