胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了相关实验。
（1）卵细胞产生的雌激素通过________运输到肝细胞，作用于雌激素受体（ER），ER激活肝细胞内的下游信号。
（2）研究者构建雌激素激活肝细胞模型鼠，将肝细胞置于不含葡萄糖的培养液中，分别处理一段时间后测定培养液中葡萄糖的含量。如图1。为提高葡萄糖含量以便检测，添加了胰高血糖素进行处理，胰高血糖素提高血糖的原因是__________（答一点）。如图1处理，Ⅱ组用胰高血糖素处理，除验证胰高血糖素升高血糖的作用外，还有什么作用？______________。由实验可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰岛素的相互作用是______________。
（3）为进一步验证上述结论，实验者进行体内实验，有人认为实验设计不合理，即使不考虑其他激素对血糖水平的影响，也无法得出雌激素与胰岛素之间的相互关系，你认为的原因可能是________。
培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。
回答下列问题。
（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有________。
（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是________。
（3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的________过程，最终可形成试管苗。
（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是________。
（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的________，这种繁殖方式属于________繁殖。
玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。
（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是________。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果。
回答下列与种群数量有关的问题。
（1）将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到 a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为________型，且种群数量为时________，种群增长最快。
（2）若将该种菌接种在5 mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（ K值）________（填"增大""不变"或"减小"）。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比， K值________（填"增大""不变"或"减小"），原因是________。
动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。
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小鼠分组 |
A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
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初次注射抗原 |
抗原甲 |
抗原乙 |
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间隔一段合适的时间 |
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再次注射抗原 |
抗原甲 |
抗原乙 |
抗原甲 |
抗原乙 |
回答下列问题。
（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________（填"抗体"或"抗原"）。
（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够________。
（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是________。
（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有________（答出2点即可）。
氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。
（1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是________，在细胞核中合成的含氮有机物是________，叶绿体中含氮的光合色素是________。
（2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH 4 ﹢）和硝态氮（NO 3 ﹣）。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH 4 ﹢和NO 3 ﹣的吸收具有偏好性（NH 4 ﹢和NO 3 ﹣同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。