阅读下面文言文,完成文后各题。
浣花溪记
明·钟惺
出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规、如钩,色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫,溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者,尽溪,平望如荠。水木清华,神肤洞达。自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
人家住溪左,则溪蔽不时见;稍断则复见溪。如是者数处,缚柴编竹,颇有次第。桥尽,一亭树道左,署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一,覆以水槛,乃睹“浣花溪”题榜。过桥,一小洲横斜插水间如梭,溪周之,非桥不通。置亭其上,题曰“百花潭水”。由此亭还,度桥过梵安寺,始为杜工部祠。像颇清古,不必求肖,想当尔尔。石刻像一,附以本传,何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。
钟子曰:杜老二居,浣花清远,东屯险奥,各不相袭。严公不死,浣溪可老,患难之于朋友大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世,如孔子微服主司城贞子时也。
时万历辛亥十月十七日。出城欲雨,顷之霁。使客游者,多由监司郡邑招饮,冠盖稠浊,磬折喧溢。迫暮趣归。是日清晨,偶然独往。楚人钟惺记。
(选自《隐秀轩集》)
注:严公,指杜甫的好友严武。
1.对下列句中加点词语的解释,不恰当的一项是( )
A.水木清华,神肤洞达 清华:清幽而绚丽
B.缚柴编竹,颇有次第 次第:整齐
C.不必求肖,想当尔尔 尔尔:这样
D.碑皆不堪读 不堪:不能忍受
2.下列各项全都属于钟惺“耽林泉之趣”的一项是( )
①色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜 ②然必至草堂,而后浣花有专名
③尽溪,平望如荠 ④流汇而桥者三,相距各不半里
⑤一小洲横斜插水间如梭 ⑥迫暮趣归
A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑤
3.下列对文章有关内容的赏析,不恰当的一项是( )
A.文章开门见山,以微景入题,为读者描绘了浣花溪精致的一面,给人以清新俊爽之感。
B.文章描写景物,善于抓住其特有形态,条理分明,历历如画,写景抒情,结合自然。
C.文章第二和第三段,为浣花溪记游的主体,文字清幽之妙,结构详略之胜,堪称佳构。
D.文章结尾,作者入骨地嘲讽了那些假冒斯文的达官贵人附庸文雅、热衷应酬的丑态。
4.用“/”为文中画波浪线的句子断句。
断句:穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世。
5.翻译文中画线的句子。
(1)溪周之,非桥不通。
译文:
(2)严公不死,浣溪可老,患难之于朋友大矣哉!
译文:
阅读下面的文言文,完成小题。
黄子厚诗序
[宋]朱熹
余年十五六时,与于厚相遇于屏山刘氏斋馆,俱事病翁先生。子厚少余一岁,读书为文,略相上下,犹或有时从余切磋,以进其所不及。后三四年,余犹故也,而子厚一旦忽踊跃骤进,若不可以寻尺计,出语落笔,辄惊坐人。余固叹其超然不可追逐,而流辈中亦鲜有能及之者。自尔二十余年,子厚之诗文日益工,琴书日益妙,而余日益昏惰,乃不能及常人,亦且自念其所旷阚,又有急于此者,因遂绝意,一以顽鄙自安,固不暇复与子厚度长絜大于文字间矣。既而子厚一再徙家崇安、浦城,会聚稍希阔。然每得其诗文笔札,必为之把玩赏叹,移日不能去手。
盖子厚之文学太史公,其诗学屈、宋、曹、刘而下及于韦应物,视柳子厚犹以为杂用今体,不好也。其隶古①尤得魏、晋以前笔意,大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然,无一点世俗气。中年不得志于场屋②,遂发愤谢去,杜门读书,清坐竟日,间辄曳杖行吟田野间,望山临水以自适。其于骚词能以楚声古韵为之节奏,抑扬高下、俯仰疾徐之间,凌厉顿挫,幽眇回郁,闻者为之感激慨叹,或至泣下。由是其诗日以高古,遂与世亢,至不复可以示人。或者得之,亦不省其为何等语也。独余犹以旧习未忘之故,颇能识其用意深处,盖未尝不三复而深悲之,以为子厚岂真坐此以穷,然亦不意其遂穷以死也。
衰暮疾痛,余日几何,而交旧零落,无复可与语此者,方将访其遗稿,椟而藏之,以为后世必有能好之者。而一日三山许闳生来访,袖出子厚手书所为诗若干篇、别抄又若干篇以示余。其间盖又有余所未见者,然后益知子厚晚岁之诗,其变化开阖,恍惚微妙,又不止余昔日之所知也。为之执卷流涕,而识其后如此。
子厚名铢,姓黄氏,世家建之瓯宁,中徙颖昌且再世,母孙读书能文,昆弟皆有异材,而子厚所立卓然,尤足以自表见,顾乃不遏而厄穷以死,是可悲也!许生尝学诗于子厚,得其户牖,收拾遗文,其多乃至于此,拳拳缀缉。师死而不忍倍之,是又可嘉也已。
庆元己未七月壬子,云谷老人书。
(选自《晦庵集》)
注:①隶古:以隶书写定古篆文。②场屋:日时科举考试的地方,也称科场.对下列加点词的解释,不正确的一项是()
A.会聚稍希阔稍:渐渐 |
B.亦不省其为何等语也省:明白 |
C.方将访其遗稿,椟而藏之椟:匣子 |
D.而识其后如此识:记下 |
以下各组句子中,全都能直接表现黄子厚诗文“所立卓然”的一组是()
①流辈中亦鲜有能及之者②大抵气韵豪爽而趣味幽洁萧然
③其于骚词能以楚声古韵为之节奏④闻者为之感激慨叹
⑤日以高古,遂与世亢⑥变化开阖,恍惚微妙
A.①③⑤ | B.①②④ | C.②④⑥ | D.③⑤⑥ |
下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是()
A.黄子厚在诗文创作上变现出众,作者觉得自己比不上他,因此不敢再与他争胜。 |
B.黄子厚中年科考不得志,就发愤读书写作。作者比别人更能理解他的诗文用意。 |
C.许生收集了黄子厚的很多遗稿。这些遗稿让作者对黄子厚晚年的成就更了解。 |
D.作者在文中表露出对黄子厚困厄而死的痛惜之情,也融入自己的身世之感。 |
把文中划线的句子翻译成汉语。
⑴间辄曳杖行吟田野间。
译文:
⑵师死而不忍倍之,是又可嘉也已
译文:
阅读下面的文言义,完成小题。
寇洛,上谷昌平人,累世为将吏。父延寿,和平中,以良家子镇武川,因家焉。
洛性明辨,不拘小节。正光末,以北边贼起,遂率乡亲避地于并、肆,因从尔朱荣征讨。及贺拔岳西征,洛与之乡里,乃募从入关。破赤水蜀,以功拜中坚将军、屯骑校尉、别将,封临邑县男,邑二百户。又从岳获贼帅尉迟菩萨于渭水,破侯伏侯元进于百里细川,擒万俟丑奴于长坑。洛每力战,并有功。加龙骧将军、都督,进爵安乡县子,累迁征北将军、卫将军。于平凉,以洛为右都督。
侯莫陈悦既害岳,欲并其众。时初丧元帅,军中惶扰,洛于诸将之中,最为旧齿,素为众所信。乃收集将士,志在复仇,共相纠合,遂全众而反。既至原州,众咸推洛为盟主,统岳之众。洛复自以非才,乃固辞,与赵贵等议迎太祖①。魏帝②以洛有全师之功,除武卫将军。太祖至平凉,以洛为右大都督。从讨侯莫陈悦,平之,拜泾州刺史。魏孝武西迁,进爵临邑县伯,邑五百户。寻进位骠骑大将军、仪同三司,进爵为公,增邑五百户。
大统初,魏文帝③诏曰:“往者侯莫陈悦远同逆贼,潜害故清水公岳,志在兼并。当时造次,物情惊骇。使持节、骠骑大将军、仪同三司、前泾州刺史、大都督、临邑县开国公寇洛,忠款自心,勋诚早立,遂能纠合义军,以待大丞相。见危授命,推贤而奉,此而不赏,何以劝励将来?可加开府,进爵京兆郡公。”封洛母宋氏为襄城郡君。又转领军将军。三年,出为华州刺史,加侍中。与独孤信复洛阳,移镇弘农。四年,从太祖与东魏战于河桥。军还,洛率所部镇东雍。五年,卒于镇,时年五十三。
(节选自《周书·列传第七》)
(注)①太祖:西魏权臣宇文泰为北周奠定国基,其子宇文觉正式建国后,追尊宇文泰为文王。庙号大祖。②魏帝:北魏孝武帝元修。③魏文帝:西魏文帝元宝炬。对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.累世为将吏累:连续 |
B.潜害故清水公岳潜:暗中 |
C.勋诚早立诚:诚实 |
D.洛率所部镇东雍镇:镇守 |
下列各组句子中,全都表现寇洛忠于朝廷的一组是(3分)
①以良家子镇武川②率乡亲避地于并、肆
③从尔朱荣征讨④收集将士,志在复仇
⑤当时造次,物情惊骇⑥纠合义军,以待大丞相
A.①②⑤ | B.①③⑥ | C.②④⑤ | D.③④⑥ |
下列对文章有关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)
A.寇洛一生征战,屡建功勋,多次加官进爵,爵位从男、子、伯晋升到公。 |
B.贺拔岳被害后,寇洛召集将士平定侯莫陈悦叛乱,被提拔为右大都督。 |
C.众人推寇洛为盟主,寇洛认为自己才能不足,坚决推辞,与人商议迎接太祖。 |
D.西魏建国后,文帝下诏褒奖寇洛临危受命,侍奉贤能,并封赐他的母亲。 |
请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)魏帝以洛有全师之功,除武卫将军。(3分)
译:
(2)此而不赏,何以劝励将来?(3分)
译:
阅读下面的文言文,完成小题。
张耳者,大梁人也。张耳尝亡命游外黄。外黄富人女甚美,嫁庸奴,亡其夫,去抵①父客。父客素知张耳,乃谓女曰:“必欲求贤夫,从张耳。”女听,乃卒为请决,嫁之张耳。张耳是时脱身游,女家厚奉给张耳,张耳以故致千里客。乃宦魏为外黄令,名由此益贤。
陈余者,亦大梁人也,好儒术,数游赵苦陉。富人公乘氏以其女妻之,亦知陈余非庸人也。余年少,父事张耳,两人相与为刎颈交。
秦之灭大梁也,张耳家外黄。高祖为布衣时,尝数从张耳游,客数月。秦灭魏数岁,已闻此两人魏之名士也,购求有得张耳千金,陈余五百金。张耳、陈余乃变名姓,俱之陈,为里监门以自食。两人相对而处。里吏尝有过笞陈余,陈余欲起,张耳蹑之,使受笞。吏去,张耳乃引陈余之桑下而数之曰:“始吾与公言何如?今见小辱而欲死一吏乎?”陈余然之。秦诏书购求两人,两人亦反用门者以令里中。
陈涉起蕲,至入陈,兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈余贤,未尝见,见即大喜。
陈中豪杰父老乃说陈涉曰:“将军身被坚执锐,率士卒以诛暴秦,复立楚社稷,存亡继绝,功德宜为王。且夫监临天下诸将,不为王不可,愿将军立为楚王也。”
陈涉问此两人,两人对曰:“夫秦为无道,破人国家,灭人社稷,绝人后世,罢百姓之力,尽百姓之财。将军嗔目张胆,出万死不顾一生之计,为天下除残也。今始至陈而王之,示天下私。愿将军毋王,急引兵而西,遣人立六国后,自为树党,为秦益敌也。敌多则力分,与众则兵强。如此野无交兵,县无守城,诛暴秦,据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立,以德服之,如此则帝业成矣。今独王陈,恐天下解也。”陈涉不听,遂立为王。
陈余乃复说陈王日:“大王举梁、楚而西,务在入关,未及收河北也。臣尝游赵,知其豪杰及地形,愿请奇兵北略赵地。”于是陈王以故所善陈人武臣为将军,邵骚为护军,以张耳、陈余为左右校尉,予卒三千人,北略赵地。
(节选自《史记·张耳陈余列传》)
①抵:投奔 下列语句中,加点词的解释不正确的一项是
A.嫁庸奴,亡其夫亡:逃离 |
B.父客素知张耳素:平素 |
C.将军身被坚执锐,率士卒以诛暴秦坚:坚固 |
D.今独王陈,恐天下解也解:瓦解 |
下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一项是
A.张耳以故致千里客富人公乘氏以其女妻之 |
B.乃宦魏为外黄令陈中豪杰父老乃说陈涉曰 |
C.张耳乃引陈余之桑下而数之日陈余然之 |
D.不为王不可为天下除残也 |
对下列语句的理解不正确的一项是
A.里吏尝有过笞陈余,陈余欲起,张耳蹑之,使受笞。 里中小吏曾因陈余犯了小的过失鞭打他,陈余打算起来反抗,张耳用脚踩住小吏,使小吏受到鞭打。 |
B.秦诏书购求两人,两人亦反用门者以令里中。 秦国发出命令文告悬赏拘捕他两人,他俩也利用里正卫的身份,向里中的居民传达上边的命令。 |
C.复立楚社稷,存亡继绝,功德宜为王。 重立楚国的政权,使灭亡的国家得以复存,使断绝的子嗣得以延续,(您)这样的功德应该称王。 |
D.臣尝游赵,知其豪杰及地形,愿请奇兵北略赵地。 |
我曾遍游赵国,熟悉那里的杰出人物和地理形势,希望派一支军队向北出其不意地夺取赵国的土地。下面对文章内容的理解与分析,正确的一项是
A.张耳从千里之外的大梁来到外黄,成为外黄富人的门客,还娶了富人之女为妻。 |
B.陈余的父亲曾与张耳结成刎颈之交,这成为了陈余、张耳能够共同患难的基础。 |
C.张耳、陈余主动请求追随陈涉起义,目的是能使被暴秦灭亡的诸侯国得以复立。 |
D.张耳为人沉着冷静,能忍小耻,做事不急功近利,陈余与张耳相比则略显浮躁。 |
分条概括张耳、陈余对陈涉称楚王这件事提出了哪些建议。
阅读《师说》选段
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎!是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!找出“其”的用法和其他三项不同的一项( )
A.其皆出于此乎 | B.爱其子,择师而教之 |
C.吾未见其明也 | D.今其智乃反不能及 |
下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()
A.古之学者必有师 | B.师者,所以传道受业解惑也 |
C.非吾所谓传其道解其惑者也 | D.吾从而师之 |
在《师说》中,韩愈认为择师的标准是什么?请指出正确的一项( )
A.师者,所以传道受业解惑也。 |
B.无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 |
C.授之书而习其句读者。 |
D.弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 |
翻译下列文言文句子(共8分)
①、天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也
②、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
③、是何异于刺人而杀之曰“非我也,兵也”?
阅读《过秦论》选段
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池;据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。下列加点词解释正确的一组是()
①蒙(承继)故业 ②信(可靠)臣精卒 ③因河(河流)为池(护城河) ④试使山东(崤山以东)之国 ⑤收天下之兵(军队),聚之咸阳 ⑥履至尊而制六合(天地四方)
A.①②③⑤ | B.②④⑤⑥ | C.①②④⑥ | D.②③④⑤ |
下列各句词类活用归类正确的一项是()
①有席卷天下……之意 ②天下云集响应 ③五亩之宅,树之以桑④却匈奴七百余里 ⑤赢粮而景从 ⑥且夫天下非小弱也 ⑦以愚黔首⑧履至尊而制六合
A.①②⑤/③⑧/④/⑥⑦ | B.①②/⑤⑥/③④⑦/⑧ | C.①②⑤/⑥/③⑧/④⑦ | D.①②⑤/④⑦/③/⑥⑧ |
选出与例句句式相同的一项( )
例句:身死人手,为天下笑者
A.铸以为金人十二 | B.委命下吏 |
C.然陈涉瓮牖绳枢之子 | D.不拘于时,学于余 |