为了研究遗传信息的传递途径，科学家做了如下实验：
实验1：变形虫放射性标记实验（如图所示）
实验2：有人曾用洋葱根尖和变形虫进行实验，所得结果如下：当加人RNA酶后，细胞中的蛋白质合成就停止了；再加入从酵母菌中提取的RNA，则又重新合成了一定数量的蛋白质。分析讨论：
（1）从实验1可以看出RNA的合成发生在细胞的哪一部位？ 。
（2）细胞核交换后，B组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的RNA分子？
。
（3）从实验2可以得出的结论是什么？ 。
（4）综合分析实验1和实验2，你认为遗传信息的传递途径是什么？
。
（5）实验1的设计有何巧妙之处？ 。
下列材料表示的是植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理及示意图。
Ⅰ.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。
Ⅱ.生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成。
(1)图中字母表示促进过程的是______________________________________。
(2)结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是的结果。
(3)研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于调节。
(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组适宜的可见光，给予乙组_____________________________。
步骤3：观察，测定。
预测实验结果：略
下图为一居民小区内面积约为6 000 m2的小型休闲广场，在广场育有三块草坪和高大的椿树与银杏。某校高一甲、乙两组同学对该广场上的银杏和某种草本植物进行种群密度调查，据图回答下列问题：
(1)甲组调查草坪上的某种草本植物的种群密度，制订了如下方案：
①确定调查对象：草坪上杂乱生长着的单子叶草本植物和双子叶草本植物，对于刚刚学习了种群密度调查方法的学生来说，应选择调查容易辨别的_________(填“单”或“双”)子叶草本植物比较合适。
②确定样方：首先确定样方的多少，每块小草坪一般要选择至少个样方才能比较准确地反映种群密度；其次确定样方的大小，一般以为宜；取样的关键是要做到，常用的取样方法有、。
③计数及种群密度的计算：计数每个样方内所调查植物的数量，该种群密度估计值应为各样方的。
(2)乙组调查的是广场上银杏的种群密度，你认为采取的合适方案是_______。
某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制，叶片宽度由等位基因(C与c)控制，三对基因分别位于三对同源染色体上。已知花色有三种表现型，紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交实验结果，请分析回答下列问题：
| 组别 |
亲本组 |
F1的表现型及比例 |
|||||
| 紫花 宽叶 |
粉花 宽叶 |
白花 宽叶 |
紫花 窄叶 |
粉花 窄叶 |
白花 窄叶 |
||
| 甲 |
紫花宽叶× 紫花窄叶 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
| 乙 |
紫花宽叶× 白花宽叶 |
9/16 |
3/16 |
0 |
3/16 |
1/16 |
0 |
| 丙 |
粉花宽叶× 粉花窄叶 |
0 |
3/8 |
1/8 |
0 |
3/8 |
1/8 |
(1)根据上表中杂交组合，可判断叶片宽度这一性状中的是隐性性状。
(2)甲组亲本组合的基因型为。
(3)若只考虑花色的遗传，让“乙组”产生的全部紫花植株自花传粉，其子代植株的基因型共有种，在其产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代中的粉花植株占的比例为。
(4)若“甲组”中的紫花宽叶亲本自交，则产生的子代植株理论上应有种表现型，其中粉花宽叶植株占的比例为。
(5)研究发现，白花窄叶植株抗逆性强，产量比其他类型高。若欲在短期内繁殖得到大量的白花窄叶纯合植株，可利用上表中的组杂交方案来实现。
鼹鼠的毛色受两对相对独立的等位基因(A和a，B和b)控制。用黄色(A控制)鼹鼠与黑色(B控制)鼹鼠进行杂交实验，结果如下图。据图回答下列问题：
9 ∶3 ∶ 3 ∶ 1
(1)如图所示，鼹鼠毛色遗传符合定律，F2中灰色鼹鼠的基因型有______
种。
(2)F2中黄色鼹鼠雌雄相互交配，其后代表现型及比例为。
(3)在一次实验中发现F2比例并不是9∶3∶3∶1，有人怀疑控制该性状的基因有可能位于一对同源染色体上。若探究这两对基因是在一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组利用多只F1灰色鼹鼠进行实验。请依据要求完成下列问题。
实验步骤：让灰色鼹鼠雌雄交配，观察并统计后代鼹鼠毛色及比例。
实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：
①若_____________________________________________________________，
则两对基因在两对同源染色体上。
②若_____________________________________________________________，
则两对基因在一对同源染色体上。
③若_____________________________________________________________，
则两对基因在一对同源染色体上。
图中A→F表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像，G表示该过程中染色体数目变化曲线。请据图回答：
(1)细胞图像D→F属于分裂，D→A属于分裂，判断的理由是。
(2)图中C细胞叫做细胞，A细胞叫做细胞。
(3)写出图中一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型：。
(4)图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离、a和a的分离分别发生在坐标G中的、阶段(用数字表示)。