图a是某种细胞结构的模式图，图b是图a的局部放大。请根据图回答下列问题：
图a 图b
（1）图a可能是下列哪种细胞
A．黑藻的叶肉 B．硝化细菌 C．洋葱根尖分生区 D．蓝藻
（2）具有这样结构的生物的同化作用类型是 。如果是洋葱根尖成熟区的表皮细胞，则不具有图上哪个标号所示的结构?[ ] (填标号和名称)。
（3）右图表示的是生物膜具有 。图b中具有膜结构的是 （填标号）。
（4）能把光能转化为电能的是存在于图b[ ] 中的 （填色素名称），此细胞中可能含有色素的结构是 。
（5）细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起着重要作用。那么，细胞色素C的合成场所是[ ] ，发挥生理作用的场所是 。控制细胞色素C合成的信使RNA，从其合成场所到细胞色素C合成场所的过程中，通过的生物膜层数是 。
（6）以下几类细胞分裂时观察不到纺锤体的是
①细菌细胞②根的分生区细胞③蛙红细胞④蛙的次级精母细胞
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
（7）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的
C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
有人利用小球藻做了下列实验，开始时各试管中小球藻的数量相同，请回答：
（1）在实验装置中，具有细胞器膜的生物是_____________。
(2)酵母菌在快速繁殖时，细胞呼吸的总反应式是______________________________。
（3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两试管中小球藻密度较大的是______________，原因为_______________________________________。
（4）通常采用_______________法对A试管中的酵母菌进行计数，若在血球计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是___________________________。
（5）将小球藻装在密闭容器中，一直给予适宜温度和光照。通入14CO2，反应时间为0.5s时，14C出现在C3中；反应时间为5s时，14C出现在C6中。该实验是通过控制________（变量）来探究CO2中碳原子的转移路径。若改变某实验条件发现C5的含量快速升高，则改变的实验条件最可能是_______________________。
下图中甲、乙、丙三图分别表示某种雄性动物的三个正在进行分裂的细胞。据图回答：(20分)
(1)甲图表示___________分裂 ____期，其母细胞原有________个染色体，分裂后子细胞有______个染色体。
(2)乙图表示________分裂______期，其母细胞原有_______个染色体。
(3)丙图表示________分裂______ 期，分裂后子细胞有______个染色体。
番茄果实的颜色由1对等位基因A,a控制着,下表是关于果实的3个杂交实验及其结果.
| 实验组 |
亲本表现型 |
F1的表现型和植株数目 |
|
| 红果 |
黄果 |
||
| 1 |
红果×黄果 |
492 |
504 |
| 2 |
红果×黄果 |
997 |
0 |
| 3 |
红果×红果 |
1511 |
508 |
番茄的果色中,显性性状是____________,得出这一结论的理由是________________________;写出3个实验中两个亲本的基因型:实验一:________________________;
实验二____________________;实验三:_____________________
___________.
下图为
人类白化病遗传系谱图，致病基因为a。据图回答：（10分)
(1)人类白化病致病属于 ____________性遗传病。
(2)Ⅰ1、Ⅱ2 的基因型依次是____________、____________。
(3)Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一个正常个体的几率为____________ 。
（4）III2与一个杂合体结婚，生白化病男孩的几率为。
下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题。(
10分)
孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：
①孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆是________和________植物，可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从________对相对性状着手，然后再研究________________相对性状，以减少干扰。在处理观察到数据时，应用________方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。