将一绿色植物放入一个三角瓶中，如下图所示。在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。
图1 图2
如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项：
(1)在适宜条件下，首先将该装置置于 条件下，此时测得的数值是 。
(2)再将该装置置于 下，此时测得的数值是 。
(3)如果上图2为该植物在实验中测得的数据，根据图中数据，该植物在单位时间内，光合作用速率为 。
(4)为使此研究结果更为科学，可采取的措施为 。
(16分)下图是某一年生白花传粉植物(2n=12)的某些基因在亲本细胞染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B、b，F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关。已知图示中母本高75 cm，父本高45 cm，据此回答下列问题。
（1）若图示母本细胞正处于分裂过程中，则该细胞内可形成_______________个四分体。
（2）上述亲本杂交子代F1的高度是________________cm，若考虑图中所示全部基因，F1测交后代中高度为55 cm的植株有_________________种基因型。
（3）若基因E纯合会导致个体死亡，则F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例为___________________。
（4）该种植物红花与白花由两对等位基因控制，基因D、d位于l、2号染色体上，另一对等位基因为A、a，且D控制色素的合成，A抑制色素的合成。请完善下列实验步骤，探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换和突变)。
第一步：选择基因型为__________________的纯合亲本进行杂交得到F1种子。
第二步：种植F1种子，待植株成熟让其_________________交，得到F2种子。
第三步：种植F2种子，待其长出花朵，观察统计花的颜色及比例。
结果及结论：
①若F2植株的_______________________________，说明A、a不位于1、2号染色体上。
②若F2植株的_______________________________，说明A、a位于1、2号染色体上。
(11分)下图表示某生态系统的碳循环，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D为该生态系统中的四种生物，请据图回答下列问题。
（1）图中②表示的过程主要是__________________，该生态系统的成分中，联系生物群落与非生物环境的两大“桥梁”是___________________。
（2）图中丁是__________________，其主要来源除图中所示过程外，还有__________________；图中以CO2形式流动的过程有__________________(填序号)。
（3）图中D的数量下降，导致C的数量先增多后减少，最后趋于稳定，说明生态系统具有______________能力，其大小取决于____________________。
（4）能量传递效率为10～20％，体现了能量流动的特点是__________________。若C增加l kg，至少消耗第一营养级__________________________kg。
(9分)春节过后，济南出现了“倒春寒”，给人们在户外活动带来了诸多不便。请回答下列相关问题：
（1）在户外我们感到寒冷，是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜外电位变为______________，从而产生神经冲动，并传入_________________形成冷觉，该传导方向是_____________(单或双)向的。
（2）在寒冷环境中，下丘脑分泌的________________增加，作用于_________________细胞，其产生的激素促进甲状腺激素的含量增加，引起组织细胞代谢增强以维持体温。下丘脑还可以产生________________激素，调节水的平衡。
（3）通常情况下，人体的血糖浓度是__________________mg／dL，当血糖浓度降低时，下丘脑通过相关神经刺激_________________释放胰高血糖素，从而升高血糖。此外，升高血糖还与下列哪些激素有关( )。
| A．肾上腺素 | B．生长激素 |
| C．甲状腺激素 | D．肾上腺糖皮质激素 |
(12分)某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的A、B两种植物的幼苗，进行了以下实验(假设光照对呼吸作用无影响)：甲图中，两种幼苗分别被培植于内含CO2缓冲液(维持CO2浓度不变)的无色透明气球内，气球体积可变，初始时指针指向正中位置。乙图表示A、B两种植物幼苗随着光照强度的变化，O2的释放量变化曲线。据图回答下列问题：
（1）甲图中，细胞代谢产生的直接能源物质是___________，产生场所包括________________________。
（2）实验过程中，突然降低光照强度，则先后增加的物质分别是__________和_____________(ADP、C3或C5)。
（3）乙图中光照强度为c时，A植物制造的有机物总量比B植物__________(多／少)。当光照强度为d时，每日光照12小时，一昼夜中两植物的O2释放量的差值为________________mg。
（4）乙图中光照强度为a时，则甲图中指针将_____________偏转(填向左、向右或不)。若要研究植物的细胞呼吸，需要将甲图装置进行________________处理，一段时间后，指针将_____________偏转(填向左、向右或不)。
某兴趣小组进行了如下实验：
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略。
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白浓度相同）等
【实验步骤】
a．取四支试管，分别编号；
b．按下表内要求进行操作；
| 试管1 |
试管2 |
试管3 |
试管4 |
|
| 蒸馏水 |
2 |
2 |
2 |
A______ |
| pH=8缓冲液 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
| 淀粉溶液 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| 甲生物提取液 |
0.3 |
|||
| 乙生物提取液 |
0.3 |
|||
| 丙生物提取液 |
0.3 |
|||
| 总体积 |
3.8 |
3.8 |
3.8 |
B |
c．将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时；
d．在上述四支试管冷却后滴入碘液；
e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅；
| 试管1 |
试管2 |
试管3 |
试管4 |
|
| 颜色深浅程 |
++ |
－ |
+ |
C______ |
【实验结果】（注：“+”显色，“++”显色更深；“－”不显色）
回答下列问题：
（1）表中A的数值为________，C的颜色深浅程度____（用“+”或“-”表示）。
（2）该实验的自变量是________，无关变量有___________（写出2种即可）。
（3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用____试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验，颜色变化最深的试管是________________________。
（4）根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是______________________________。
（5）同学们还做了反应速率与底物浓度关系的实验。下图坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线。