现将“细胞工程”中动．植物细胞培养技术列表比较如下，你认为哪一项目的比较有错误
| 比较项目 |
原 理 |
培养基区别 |
结 果 |
培养目的 |
| 植物组织培养 |
细胞的全能性 |
需加植物激素 |
培育成植株 |
快速繁殖，培育无病毒植株等 |
| 动物细胞培养 |
细胞的全能性 |
需加动物血清 |
培育成细胞系或细胞株 |
获得细胞或细胞的产物等 |
| A．原理 | B．培养基区别 | C．结果 | D．培养目的 |
下列与实验有关的说法，正确的是（）
| A．叶绿体色素的提取和分离实验中，可用50%酒精代替丙酮作有机溶剂提取色素 |
| B．制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均以哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料 |
| C．尿液中含糖量的多少，可通过检测尿糖的试纸呈现出的深浅不同的颜色来判断 |
| D．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量 |
已知正常的β珠蛋白基因（以βA表示）经MstII限制酶切割后可得到长度为1.15kb和0.2kb的两个片段（其中0.2kb的片段通常无法检测到），异常β珠蛋白基因（以βS表示）由于突变恰好在MstII限制酶切割点上，因而失去了该酶切位点，经MstII限制酶处理后只能形成一个1.35kb的DNA片段，如图1：现用MstII限制酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理，并进行DNA电泳，结果如图2，则1、2、3号样品的基因型分别是（以βA、βS表示相关的基因）
下图表示A、B两上特定生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是（）
①一个吃玉米的人所获得能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
②能量沿食物链单向流动，
传递效率随营养级的升高而逐级递减
③若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人
④若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．③④
细菌蛋白质在极端环境下可通过肽链之间的二硫键维持稳定，已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图。“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知
分子量的蛋白质或多肽，M右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子量。右图中的“—”代表二硫键，根据右侧结果，右图中最能代表该细菌蛋白质结构的是（）
对下列图表的分析，有关说法正确的是（）
| A．环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③过程 |
| B．青霉素和利福平都抑制①过程 |
| C．结核杆菌的④和⑤过程都发生在细胞质中 |
| D．①~⑤过程可发生在人体健康细胞中 |