下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题：
（1）科学家在进行图中［①］操作时，要用 分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过 而结合。
（2）基因工程的理论基础是 法则，可用公式（图解）表示为 。
（3）Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的 。将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是 。要想获得纯合子，常采用的方法是 。
（4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类（按前后顺序排列） 。
［甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］
现提供纯种的豌豆、玉米种子，请你设计遗传实验，探究控制矮茎的隐性基因在细胞质内还是在细胞核的染色体上。
（1）实验原理：
（2）实验材料：最好选用 （豌豆、玉米），理由是：
（3）用适当的形式（表格或文字图解）表示实验步骤、可能的结果及相应的结论，并对关键步骤配以简要说明。
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甲和乙为一对相对性状，用其进行杂交试验可得到下列四组试验结果：
| A．♀甲×♂乙→F1呈甲性状 | B．♀甲×♂乙→F1呈乙性状 |
C．♀乙×♂甲→F1呈甲性状 | D．♀乙×♂甲→F1呈乙性状 |
据实验结果分析回答：
（1）可用来说明甲性状为显性性状的试验是 组。
（2）若甲性状为显性，用来说明试验中的甲性状个体基因型为杂合体的试验是 组。
（3）若为细胞质遗传，试验应符合 组结果。
（4）当亲代的甲性状为显性纯合体，且产生的F1为雌性时，符合伴性遗传的试验应是 组。
图为一株花斑紫茉莉，请分析回答：
（1）这株紫茉莉的父本和母本的枝叶性状分别是：父本_________，母本 。
（2）所有花斑紫茉莉是否一定像这株植物同时具有三种不同类型的枝条？____________
（3）产生该植株的原因是________________ _
下图在植物的向重力性实验设计中，各萌发玉米粒分别放在不同位置的目的是；种子的萌发需要适宜的充足的和等，设计中满足这些条件的实际操作分别为。
种子与重力的实验装置示意图（培养皿中为4粒玉米种子）
图示酵母菌的结构模式和生殖图。据图回答：
（1）从细胞核的构造看，酵母菌属于_______生物。其细胞和细菌细胞最主要差别是。
（2）[2]的主要化学成分为，其完成功能的结构基础是。
（3）图中的酵母菌正在进行 ________生殖。
（4）用_______染料使染色体着色，发现一种酵母菌细胞核中有17条染色体，该酵母菌是_______倍体。
（5）酵母菌细胞分裂的意义是。