图6—17表示的是植物的水培试验装置，B中装有植物所需各种矿质元素的培养液，A为向该培养液中通气的玻璃管。实验前测定培养液中各种离子的浓度并将整个实验装置称重，然后将装置置于充足的光照下4小时。再进行称重并测量培养液中离子的浓度，结果见表6-5。请回答： 
(1)实验后重量减轻的主要原因是 。
(2)植物细胞吸收水分的方式有 。
(3)K+ 被植物吸收的方式是 。
(4)实验时要向A管通气的原因是 。
(5)植物对K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明显不同的原因是 。
(6)实验后，Mg2+和Ca2+比实验前高，合理的解释是 ，以上实验说明植物吸收水分和吸收离子是两个 。
采用下列几种方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如下表所示，“－”表示停留时期。据表回答：
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间期 |
前期 |
中期 |
后期 |
末期 |
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| 5-氟尿嘧啶 |
－ |
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| 秋水仙素 |
－ |
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| 低温（2～4℃） |
－ |
－ |
－ |
－ |
－ |
（1）若某人的骨髓造血细胞发生异常增生，可用哪种方法治疗?_____________________。
（2）如要观察染色体带（染色体在特殊染色时会出现一定的横带，不同物种的带型各有特点）并进行分析，最好用哪种方法处理?___________。为什么? _________________________。
（3）秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理分别是：①_______________________________
_____________________，②_______________________________________________________。
下图是有关生物细胞生活史的概括，请据图分析回答问题：
（1）假如A细胞的分裂只有①②过程，那么该细胞的分裂方式是________，其遗传物质分配的特点是_____________________________。
（2）③所示的变化，在生物学上称为____________。该过程是否发生了遗传物质的改变？________。
（3）目前认为引起⑤过程的因子，可以分为三类，根据其属性不同分为：__________、__________、__________。
（4）F→G→H过程的技术，在植物学上叫________，其理论基础是__________；该植株的产生方式属于________繁殖。
（5）⑥所示的过程叫________，形成的G叫________。
（6）假如A细胞进行减数分裂时发生了基因突变，则突变发生在什么时期？__________。
化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。请分析回答：
（1）化疗时采用的烷化剂如二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA的相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的________期。化疗还可以采用其他药物，如5-氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰DNA复制以及________合成。
（2）据图回答化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化的共同点是_________________
_______________________，不同点是____________________________________________。
（3）为什么癌细胞最可能发生于高频率分裂的组织?
（4）化疗过程中的给药剂量加大或给药周期缩短，癌细胞都会得到更有效的控制。为什么临床上并不这样做?
（5）人们正在研究用单克隆抗体治疗癌症，与化疗相比较，这种疗法的原理及其优越性是什么？
为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-TdR）；乙组中加入等剂量的3H-TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：
（1）细胞内3H-TdR参与合成的生物大分子是________，该种分子所在的细胞结构名称是________、________。
（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的________，原因是___________________________
_______________________________________________________________________________（3）细胞利用3H-TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的________期。
（4）在上述实验中选用3H-TdR的原因是________________________________________。
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国唐代的脍炙人口的著名诗句，试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲红杏出墙属于________。
（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动；另一方面，“红杏出墙”为墙外平添了一道亮丽的风景，这反映了生物_________________________________的特性。
（3）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有的________特性。
（4）红杏伸出墙外，开花结果，这反映了生物具有________的特性。
（5）“红杏出墙”反映的是以上各种生物待征，从本质上讲，是红杏具有的________作用决定的。