下面的文字中句子前后脱节，请添加必要的语句，使其完整连贯。
在这篇短文里，作者对蜗牛和刺猬进行了讽刺。是的，蜗牛和刺猬都免不了要受到万物之灵——人的宰割。人可以吃蜗牛肉，可以把刺猬抓起来关在笼里或吃掉。人类中也有蜗牛、刺猬式的人物。有些人蜗居起来想要逃避杀身之祸，有些人安份守已，力求保护自己，而最后命运也未见佳。
答：在 加上
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用排比和反问的修辞手法。
康桥蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处
| ××学兄： 寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。 顺祝 夏安！ 弟×× 2015年6月6日 |
阅读下面的材料，拟写一副简短的对联，概述古人春游的情景。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
上联：呼朋引伴踏春去
下联：____________________________________
下面是某中学高二年级拟定的研究性学习流程图，请根据这个流程图拟写一则说明文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45字。