某—雌雄异株的植物，其叶形有宽叶和窄叶两种类型，受—对等位基因控制。用两个宽叶亲本进行杂交试验，后代出现了一定数量的窄叶后代。请回答：
(1)根据实验结果可以判断宽叶表现的是 性性状。
(2)为验证叶形的遗传属于“伴X遗传”还是“常染色体遗传”，应该选择其表现型为 的父本和 的母本进行杂交，并请预测其杂交实验结果及结论：① ，② 。
(3)有人试图研究玉米叶形的遗传是否为“伴性遗传”，你认为这项研究是否可以进行? ，为什么? 。
(4)有人认为植物感受光照而开花的感光部位是在花芽，另外还有人认为其感光部位是花芽下的第一片叶。为此对以上两种推测进行了如下实验设计，并进行了预测。
实验步骤：将该植物均分为A、B两组，A组将花芽全部遮光，只对第—片叶进行短时间日照；B组将花芽下的第一片叶全部遮光，只对花芽进行长时间日照。观察两组植物生长情况。
预期结果及结论：
①若只有A组开花，则感光部位在叶片；
②若只有B组开花，则感光部位在花芽；
③若A、B两组均不开花，则花芽和第—片叶都是必须感光部位。
请指出以上实验中的不当之处： 。
（11分，每空1分）下面是某雄性动物（2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：
（1）图1中的②过程产生的细胞叫，图2中的细胞处在该过程中。图3中从④到⑤的生理过程利用了细胞膜的。
（2）图2中乙细胞时期处于图3中(填编号)阶段，其分裂产生的子细胞可能为图1中。
（3）图3中，曲线①②阶段形成的原因是；曲线②③阶段形成的原因是；曲线阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体。
（4）根据遗传学原理分析，生物个体发育过程是的结果；在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有条。
（5）有人发现图2甲图有错误。请指出错误之处是。
为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及α淀粉酶溶液、新制斐林试剂等材料进行实验。请把实验补充完整并回答问题：
（1）实验步骤:
第一步：取两支洁净的试管,编上号,然后按照下表中的要求进行操作。
| 操作 顺序 |
操作项目 |
试管 |
|
| 1号 |
2号 |
||
| A |
注入可溶性淀粉溶液 |
2 mL |
- |
| B |
注入蔗糖溶液 |
- |
① |
| C |
注入② |
2 mL |
2 mL |
第二步：轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到60 ℃左右的热水中,保持5min。
第三步：取出试管,各加入1 mL并振荡摇匀。
第四步：将两支试管的下半部放进50～60 ℃的热水中,保持2 min。
第五步：观察并记录两支试管内溶液发生的变化。
（2）实验最可能结果:。
（3）实验结论:。
（4）为什么在第二步里面要把试管下半部浸到60 ℃左右的热水中,保持5 min？
如图A、B为某生物细胞有丝分裂过程中某两个时期的模式图,据图回答:
（1）该生物染色体复制前的染色体数目为条。该图表示(生物)细胞的有丝分裂模式图,判断理由是 。
（2）A图为细胞有丝分裂期,细胞内有条染色体,条染色单体,个DNA分子。
（3）B图为有丝分裂期,移向细胞两极的染色体DNA复制发生在。 代表染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间平均距离的曲线是。
下面是有关光合作用的问题。
上面左图表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。右图表示该植物在不同温度(15℃和25℃)下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：
（1）当右图纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为________和________千勒克司下的测定值。
（2）若该植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.8，在25℃条件下，1小时内呼吸作用放出的CO2量为________毫升。
（3）若该植物的呼吸商为0.8，在25℃、4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2_______毫升。
（4）在4千勒克司光强度下，25℃时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的________倍，这主要是因为________。
回答有关生命的物质基础和结构基础的问题。
下图中A～E表示5种细胞器，①～④表示从细胞中提取出来的4种有机物(①、④只表示某有机物的局部)，甲～丁表示细胞结构中发生的化学反应。回答下列问题（在“[ ]”中填写数字或编号，在“”上填写文字）。
（1）能够合成③物质的细胞器有[ ]（请填写相关字母）。
（2）具有物质①的细胞器是[ ]（请填写相关字母），E与有关。
（3）④一般含有而③肯定不含的化学元素是。
（4）丙反应和丁反应两者都参与细胞的能量代谢。丙反应中产生的[H]的去向是。
（5）请写出与丁反应相关的整个反应完整的反应式。