学习历史，必须分清哪些是事实，哪些是观点。下列各项中，属于观点表述的是（ ）
| A．1931年，日军发动九一八事变，占领了沈阳 |
| B．日本731部队是一支细菌战部队 |
| C．1949年北平国共和谈最终破裂 |
| D．国共两党，合则利，分则弊 |
春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是 ( )
| A．君子、侠客、隐士、英雄 | B．英雄、侠客、隐士、君子 |
| C．君子、侠客、英雄、隐士 | D．英雄、隐士、侠客、君子 |
有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是
| A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误 |
| B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂 |
| C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯 |
| D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居 |
孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱，非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视 ()
| A．人的平等权利 | B．人的善良本性 |
| C．和谐社会的人际关系 | D．人的自由平等 |
“这颗‘炸弹’更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚洲增加威信。”对此理解，不正确的是
| A．中国有力打击了美苏的核讹诈 |
| B．中国从此迈入了核国家的行列 |
| C．中国提高了在亚洲的影响力 |
| D．世界政治格局平衡因此而打破 |
习近平指出：“毛泽东同志晚年的错误有其主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因，应该全面、历史、辩证地看待和分析。”下列属于毛泽东晚年犯错误的“社会历史原因”的是
| A．他领导社会主义工业建设的经验不足 |
| B．在建设时期照搬战争年代的成功做法 |
| C．一系列胜利使他晚年产生了骄傲情绪 |
| D．马克思的设想和苏联的社会主义实践 |