某位同学为了探究唾液淀粉酶的最适温度，设计了如下方案：将试管分为多组(1~5号),每支试管中放等量的浆糊,然后加等量的新鲜唾液。再将5支试管的温度分别控制在20℃、30℃、40℃、50℃和60℃。过相等的时间后取等量的反应液用斐林试剂进行检测,观察有无砖红色沉淀产生或比较砖红色的颜色深度。以上设计中的不合理之处是 ( )
①温度范围确定不科学，且温度梯度太大②分组太多③不应在将浆糊和唾液混合后再控制温度④不应检测还原糖的生成情况，应该检测淀粉的分解情况
| A．①② | B．①③ |
| C．①②③ | D．②③④ |
下面是关于35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（）
| A．含35S标记的蛋白质均不能进入大肠杆菌，因此离心后沉淀物中完全没有放射性 |
| B．所使用的噬菌体，必须是接种在含35S的培养基中释放出来的 |
| C．新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明亲代噬菌体蛋白质外壳未参与子代噬菌体的繁殖过程 |
| D．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性 |
下列关于生物的遗传物质的叙述中，不正确的是（）
| A．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA |
| B．除少数病毒外，生物的遗传物质都是DNA |
| C．逆转录病毒的遗传物质是DNA |
| D．线粒体、叶绿体中也存在遗传物质 |
噬菌体侵染细菌实验中，在细菌体内合成蛋白质的有关叙述正确的是（）
| A．原料、模板和酶来自细菌 |
| B．模板和酶来自噬菌体，核糖体和氨基酸原料来自细菌 |
| C．指导蛋白质合成的DNA来自细菌，氨基酸原料来自噬菌体 |
| D．指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸、原料和酶，由细菌提供 |
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）
| A．存活、存活、存活、死亡 |
| B．存活、死亡、存活、存活 |
| C．死亡、死亡、存活、存活 |
| D．存活、死亡、存活、死亡 |
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是( )
| A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法 |
| B．两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 |
| C．赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记 |
| D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 |