果蝇的体色有褐色和黄色之分。该性状由一对等位基因控制。现有多只果蝇,其中有纯合、有杂合、有雌性、有雄性,且雌、雄果蝇中都有褐色和黄色个体(从表现型上不能区别纯合体和杂合体(1)如何由所给的条件确定这对性状的显性和隐性?
(2)如果褐色是显性性状,黄色为隐性性状,那么通过一次杂交实验如何确定这对基因是在X染色体上,还是在常染色体上。
(3)大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具有纯合隐性基因的个体呈黄色(yy)。但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的的食物饲养,长成的成体也为黄色,称为“表型模拟”,它是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。现有一只黄色果蝇,你如何判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”?
①方法步骤:
第一步:___________________________________________________________________;
第二步:___________________________________________________________________;
第三步:___________________________________________________________________。
②结果预测及结论:
I._______________________________________________________________________。
II._______________________________________________________________________。
小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。请回答下列问题:
(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至。
(2)若要在较短时间内获得上述(矮秆抗病)品种小麦,可选图中(填字母)途径所用的方法,其中的F环节是。此种育种方法称为。
(3)现有小麦品种产量较低,科学工作者欲获得高产性状,应该选择图中(填字母)表示的技术手段最为合理可行。
(4)普通小麦是六倍体,体细胞中有42条染色体,则每个染色体组有条染色体。
下图是某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题
(1)该生物个体的性别为性(雄、雌)。
(2)甲、乙、丙三图中属于减数分裂的是。
(3)甲图中此时有个四分体 ,乙图中有同源染色体对,丙图中有个染色体组。
(4)丙图细胞分裂形成的子细胞名称为。
(5)该生物体细胞中染色体数目为条。
(6)这三个图中含有染色单体的是。
下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果,亲本中表现型相同的个体,基因型均相同。若控制花色的基因用A、a来表示。请分析回答有关问题:
组合 |
亲本表现型 |
F1的表现型和植株数目 |
|
紫花 |
白花 |
||
一 |
紫花×白花 |
405 |
411 |
二 |
白花×白花 |
0 |
820 |
三 |
紫花×紫花 |
1240 |
413 |
(1)根据组合可判断出花为显性性状,因为。
(2)组合一中亲本紫花基因型为,F1中的白花基因型为。
(3)组合三中,F1中紫花基因型为,F1中同时出现紫花与白花的现
象称为。
(4)组合一中,F1中的紫花自交后代中纯合子比例为。
下表为无土栽培时所用的一种非完全培养液的主要配方,试根据表中内容,回答下列问题。每1000ml蒸馏水中加入:
成分 |
KH2PO4 |
KNO3 |
Ca(NO3)2 |
MgSO4 |
含量 |
0.2g |
1.0g |
1.0g |
0.4g |
(1)该培养液中所含的元素不是矿质元素,属于能被植物再度利用的大量元素。
(2)该培养液中的元素是以形式被植物细胞吸收的,这种吸收方式主要是
过程。
(3)该培养液的浓度一般不会高于植物根尖成熟区表皮细胞的浓度。如果培养液的浓度过高,植物则不能生长,甚至死亡,这种结果的原因:
。
(4)生物科技小组的同学利用无土栽培技术培养番茄,他们按照番茄对矿质养料的需求配置了标准的营养液,然后将番茄苗置入其中静置培养,培养过程中又及时添加营养液。第一周番茄苗长势正常,第二周却出现了缺素症,同学们分析了原因,采取了相应的补救措施,收到了很好的效果,可是第三周,番茄苗却出现了萎蔫现象。
①第二周,番茄苗出现缺素症的主要原因:
;同学们的补救措施:。
②第三周,番茄苗出现萎蔫现象的原因:;
最简单的补救措施:。
(5)如果用缺少某种矿质元素的营养液培养番茄一段时间后,其幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点,则缺乏的元素可能是。
下图是验证光合作用某过程的实验装置,请据图分析回答下列问题。
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