决定DNA遗传特异性的是（ ）
| A．脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 | B．嘌吟总数与嘧啶总数的比值 |
| C．碱基互补配对的原则 | D．碱基排列顺序 |
人类活动对生物多样性产生影响，以下措施中，有利于保护生物多样性的（）
| A．大量引进外来物种，使当地生物群落中的物种更多样化 |
| B．禁止游人进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍 |
| C．把沼泽地改造成农田，种植多种农作物，增加经济收入 |
| D．在亚热带林区大面积种植速生桉树，以增加林木生长量 |
下列对生态系统中信息传递作用（应用）的描述错误的是 （ ）
| A．施放性引诱剂，诱捕害虫 | B．调节生物的种间关系 |
| C．影响生物种群的繁衍 | D．喷洒保幼激素，让农作物上的蝴蝶幼虫延长生长期 |
到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液．粪便等废物带离南极，这是因为南极（ ）
| A．缺少生产者 | B．分解者很少 | C．没有消费者 | D．气温太低，缺乏必要的生活设施 |
有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是（ ）
| A．杂草和水稻是生产者 |
| B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 |
| C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 |
| D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 |
种群数量数学模型建立的一般步骤是（ ）
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |