阅读下列文字，翻译成现代汉语孟子见齐宣王，曰：所谓故国者，非-优题课

阅读下文，完成文后各题。
司马芝字子华，少为书生。太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望。或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令，征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法，勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。
黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉!”于是下吏莫不自励。
（选自《三国志•魏书》）
【注释】
①太祖：指魏武帝曹操。②菅长：菅县县令。③主簿：官名，主管文书，办理政务。④掾史：县令的属官。⑤督邮：代表太守督察地方的官员。
对下列句子中加点的词，解释不正确的一项是

A．今调同等为兵，幸时发遗幸：希望

B．芝乃驰檄济南，具陈节罪檄：文书

C．芝不报其书，一皆如法报：上报

D．芝差节客王同等为兵差：派遣

下列句中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是

A．县掾史穷困，乞代同行	B．太守郝光素敬信芝，即以节代同行
C．宾客子弟在界数犯法	D．会内官欲以事托芝，不敢发言

下列叙述，不符合原文意思的一项是

A．司马芝在菅县任内不畏权势，敢于碰硬，他不顾下属劝阻，坚决征调刘节的门客去当兵，狠狠地打击了豪门大族刘节的势力。

B．刘节把被征召服役的门客藏起来后，郡里让督邮到县里追责，司马芝果断派人快马向太守上报刘节的罪状，显示出卓越的办事才能。

C．司马芝看出刘勋骄狂必遭杀身之祸，为免受牵连，他表面上不得罪刘勋，但暗中渐渐疏远他，最终避免了灾祸。

D．司马芝教育下属，不要因君主能力有限而违反法令，告诫他们违反法令必然招致祸害，所以他的下属都能奉公守法。

阅读下文，完成文后各题。
张骞使西域
张骞，汉中人。建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏故胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？时欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。
居匈奴中，益宽，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，(1)问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。(2)诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然，遣骞，为发导驿，抵康居，康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。既臣大夏而居，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。
留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，左谷蠡王攻其太子自立，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。
骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父故胡人，善射，穷急射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
骞身所至者大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言之。曰：“大宛在匈奴西南，在汉正西，去汉可万里。其俗土著，耕田，田稻麦。有蒲陶酒。多善马，马汗血，其先天马子也。有城郭屋室。其属邑大小七十余城，众可数十万。其兵弓矛骑射。其北则康居，西则大月氏，西南则大夏，东北则乌孙，东则扜弥、于田。于田之西，则水皆西流，注西海；其东水东流，注盐泽。盐泽潜行地下，其南则河源出焉。多玉石，河注中国。而楼兰、姑师邑有城郭，临盐泽。盐泽去长安可五千里。匈奴右方居盐泽以东，至陇西长城，南接羌，鬲汉道焉。
(节选自《史记·大宛列传》)
注释：扜(yū)弥：我国古代西域国名。古址在今新疆于田县。
对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）

A．河注中国注：流入，灌入

B．道必更匈奴中更：经过，经历

C．其俗土著，耕田，田稻麦。田：种植

D．殊无报胡之心报：报答

下列句子分别编为四组，全都属于张骞出使西域成功的原因的一组是(3分)（）
①骞以郎应募，使月氏 ②与堂邑氏故胡奴甘父俱出陇西
③留骞十余岁，与妻，有子 ④然骞持汉节不失
⑤遣骞，为发导驿，抵康居⑥骞为人强力，宽大信人

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①③⑤

D．②④⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)（）

A．大宛帮助张骞，主要是看中汉朝的财物；张骞为取得大宛的支持，也作以相应的许诺。

B．先前匈奴降者都说月氏人时常仇恨匈奴，却无人与他们共击匈奴，当时汉朝正打算灭掉匈奴，听了这些话就想派使者和月氏国相通。这便是张骞出使西域的缘由。

C．张骞由于个人的人格魅力，得到西域官民的尊敬和信任，因而成为中、西(西域)友好合作的使者。

D．本文记述张骞首次出使西域的情况。他奉汉武帝之命出使大月氏，历尽艰险，两次被匈奴单于扣留，最终与胡妻及堂邑父都死在塞外，尸体被运回大汉。

阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完9—12成题(12分，每小题3分)
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跤而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(《劝学》)
嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。其可怪也欤！(《师说》)
下列句子中加点词的解释，有错误的一项是

A．声非加疾也，而闻者彰。彰：清楚，明白

B．而耻学于师耻：以……为羞耻

C．位卑则足羞，官盛则近谀。足：足够

D．于其身也，则耻师焉，惑焉!惑：糊涂

对下列两组加点词的含义分析正确的一项是
①其为惑也，终不解矣③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣④师者，所以传道受业解惑也

A．①②相同，③④相同	B．①②不同，③④不同
C．①③相同，③④不同	D．①②不同，③④相同

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．吾尝跛而望矣小学而大遗，吾未见其明也

B．欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师

C．其皆出于此乎授之书而习其句读者

D．于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

下面的表述，不符合原文意思的一项是
A“吾尝终日而思矣……不如登高之博见也”几句，连续设喻，在比较中说明了学习方法的重要性。
B．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。
C．《师说》选段主要运用了三组对比内容，来批判当时社会“耻学于师”的不良风气。
D．《师说》选段论点鲜明，正反对比，事实论证与事理论证相结合，有很强的针对性和说服力。

阅读下面的文言文，完成4～7题。
焦琏，字瑞庭，陕西人。以行伍起家，积功最，历官参将，为平蛮将军杨国威中军官。崇祯十六年，张献忠破永州，游骑掠全州。国威起师御之，琏为前锋，败贼于黄沙驿，遂复永州。
永历元年二月，粤东陷，上幸桂林，加琏总兵官都督同知。已而上自全州幸武冈，琏扈跸至全，甫归，清兵由阳朔上，直抵桂林，入文昌门。琏未释鞍，即与巷战，搏斩冲锋者数十骑，敌乃却，屯阳朔。琏保孤城，粮濒尽，清兵复来围，琏誓死登陴守，寻启门出接战，鏖斗两日夕，敌衄退，琏纵兵蹑之，遂收阳朔。十一月，上自象州复驻桂林，录前功，加琏太子少师、左都督，封新兴伯。
永历二年春，清兵破全州，上奔南宁，郝永忠大掠桂林，自全至桂，三百里无人迹。敌乘虚直扣桂林北门，瞿式耜急召琏自平乐返，昼夜驰至，未释鞍，与敌骑遇于北门，巷战搏斩十数人。会胡一青救至，琏与一青歃血誓死，出城力战，破之于北关，又破之于甘棠渡，追及于大榕江，压敌而阵。方会战，大风起，霾雾障天，琏率死士呼噪乘之，敌惊，弃营走。琏遂与一青随何腾蛟围全州，攻下之。会攻永州，十一月，拔之。
孙可望据伪敕称王，胁诸将降附。琏移书诸将，合兵责可望削号归命，不从，则奉天子讨之。方振旅待命，会清兵攻破镇峡关，曹志建大败，收残兵保贺县，告急于琏。琏星驰至贺，与志建会。以上驻梧州，琏结志建连营犄角，扼敌攻梧道。十一月，孔有德陷桂林，马蛟麟自恭城攻平乐，陷。：琏乃象南走，渡昭江。陈邦傅自肇庆旋兵，将降，伪遣使约琏合兵，密发兵衣袭其营，琏败，遇害。邦傅以其首降于清。
(王夫之《永历实录·卷八》，有删改)
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分) ( )

A．上幸桂林幸：蒂王亲临。

B．琏誓死登陴守陴：城墙上的矮墙，俗称“城垛子”，这里通指城墙。

C．寻启门出接战寻：寻找。

D．方振旅待命振旅：整顿部队，操练士兵。

下列句子中，写焦琏“战胜敌人”的一组是 (3分)（）
①败贼于黄沙驿②搏斩冲锋者数十骑，敌乃却
③直抵桂林，入文昌门④琏乃东南走，渡昭江
⑤鏖斗两日夕，敌衄退⑥邦傅以其首降于清

A．①②⑤

B．②③④

C．①④⑥

D．③⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)（）

A．焦琏出身行伍，累积了很大的功劳，历任过参将，担任过平蛮将军杨国威的中军官。明崇祯十六年，焦琏担任前锋，在黄沙驿打败了清兵。

B．清兵进攻桂林，攻人文昌门。焦琏没有解下马鞍，就跟敌军在巷子中交战，搏击杀死冲锋的几十个骑兵，敌人于是退却。

C．永历二年春天，桂林危急，奉召而至的焦琏先在北门巷战斩敌，而后跟胡一青歃血誓死，出城力战，接连在北关、甘棠渡、大榕江等地打退清军。

D．因为永历帝驻在梧州，焦琏结交曹志建连接营寨形成掎角之势，扼守敌人进攻梧州的道路。焦琏最终被叛徒陈邦傅欺骗而被害死。

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)上自象州复驻桂林，录前功，加琏太子少师、左都督。(3分)
译文：————
(2)方会战，大风起，霾雾障天，琏率死士-呼噪乘之，敌惊，弃营走。
译文：一-一一——
(3 ) 陈邦傅自肇庆旋兵，将降，伪遣使约琏合兵。(3分)

阅读下面的文言文，完成4-8题(10分)
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。
鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人。而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。
起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
（选自《史记·孙子吴起列传》
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )

A．鲁人或恶吴起恶：毁谤

B．曾子薄之，而与起绝薄：轻视，看不起

C．鲁君疑之，谢吴起谢：劝戒

D．子卒也，而将军自吮其疽卒：士兵

下列加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
起乃之鲁，学兵法以事鲁君(文侯)乃以西河守
寡人之于国也．家祭无忘告乃翁
子卒也，而将军自吮其疽尝学于曾子
青，取之于蓝，而青于蓝．冰，水为之，而寒于水
下列对原文的分析、推断不正确的一项是(3分)( )

A．吴起好用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。

B．吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。

C．有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。

D．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。

把文中画线句子译成现代汉语(12分)
(1)齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。(4分)
(2)卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。(4分)
将下列句子译成现代汉语(9分)
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(4分)