依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的句序是人格，。，，，。-优题课

请根据下列题中预设的有关情景及要求，任选一个情景，设计一句“拒绝词”。（共6分）
（1）有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算如何拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过40个字。
（2）你向亲戚借来一架照相机，在校运动会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。
（3）周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备打麻将，但三缺一，于是趁机邀请你凑个数，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝。请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。

在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：

项目	百分比		项目	百分比
非常想父母	65．0	认为应该和父母共同生活	79．3
害怕陌生人	40．0	和（外）祖父母生活在一起	43．5
觉得自己很一般	52．7	总是害怕被身边人欺负	34．7

从以上的数据中可以得出以下结论：
①
②

语言综合运用。(15分)
白居易的《琵琶行》，堪称琵琶音乐的千古绝唱，更是“天涯沦落人”同病相怜的真实写照。而“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”之“良久立”，不啻又是“此时无声胜有声”！请围绕“良久立”及其前后细节，写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。
要求：（1）从琵琶女的角度，以第一人称来写；（2）运用比喻、排比修辞手法，有心理和动作描写，富于感染力；（3）不少于200字。

语言综合运用。
“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，不解忆长安。”这是杜甫在长安时写的一首怀念亲人的诗，但杜甫没有说自己如何思念亲人，而是想象亲人如何思念自己。假如因为某种原因你今年不能和父母一起过端午节，请借鉴这种手法写一段思念父母的文字。
要求：
（1）有描写和抒情。（2）至少用到两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于200字。

在下面的横线上，依照前面的句子再写两个句子，形成整齐的排比句。
欣赏野草，自然会在野草的葳蕤中汲取执著与希望；
欣赏大树，自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔。
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