阅读下面文字材料，按要求答题。
美国卡地夫大学的科学家近日起程，前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。
通常情况下，地墁由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部约有数千平方公里内的地壳似乎大面积失踪，地墁直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口。他表示，该处虽不是壳失踪的唯一之处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块断裂后，地墁将涌出，形成岩浆。而这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在，还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此，科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。
为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的研究小组，乘库克号科学考察船，前往佛得角群岛和加勒比之间的区域进行考察。科学家将利用声的技术形成海底的图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为，这次考察将为深入研究和了解地墁提供一个难得的机会，并可能加深对板块构造的理解。
（1）从上面文字材料中提取三个关键词 、 、 。
（2）阅读第二段中画横线的句子，联系上下文，说说克里斯为什么认为“可能”？为什么认为“最有意义”？
答：
按照下面句子的结构和修辞方式（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连贯）
山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
答：
某班举办诗歌朗诵会，其中有下面三首诗歌。请模仿示例，为主持人写一段串联词，将前后两个诗歌朗诵节目串联起来。要求衔接自然，不超过50字。
第一首诗歌苏轼《念奴娇•赤壁怀古》朗诵结束。
串联词1：离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史烟云，我们来到了充满异域风情的康河河畔。下面请听著名诗人徐志摩的深情告白《再别康桥》。
串联词2： __________________________________接下来请欣赏配乐诗朗诵戴望舒《雨巷》。
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
序号：
班级准备开展“品三国——中国古典名著推介活动”，下面是活动主持人开场白的开头和结尾，请你补写中间部分。要求紧扣主题，言简意赅，富有文采。字数（包括标点，标点要求占一格）限制在50字以内。
| 各 |
位 |
同 |
学 |
， |
今 |
天 |
我 |
们 |
开 |
展 |
一 |
||
| 个 |
以 |
“ |
品 |
三 |
国 |
” |
为 |
主 |
题 |
的 |
名 |
著 |
推 |
| 介 |
活 |
动 |
。 |
||||||||||
| 希 |
望 |
||||||||||||
| 大 |
家 |
踊 |
跃 |
发 |
言 |
， |
读 |
名 |
著 |
， |
品 |
名 |
著， |
| 积 |
极 |
参 |
与 |
推 |
广 |
名 |
著 |
活 |
动 |
。 |
根据下列画线句子的句式、修辞仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
也许我们不是深邃的蓝天，但是我们可以成为飘逸的白云；
，；
， 。
只要我们满怀信心，尽己所能，就能感受到生命的意义。