如图7-5-9所示，劲度系数为k1的轻质弹簧两端分别与质量为m1、m2的物块1、2拴接，劲度系数为k2的轻质弹簧上端与物块2拴接，下端压在桌面上(不拴接)，整个系统处于平衡状态.现施力将物块1缓慢地竖直上提，直到下面那个弹簧的下端刚脱离桌面.在此过程中，物块2的重力势能增加了_______，物块1的重力势能增加了_______.
图7-5-9
在“用单摆测定重力加速度”的实验中：（1）摆动时偏角满足的条件是，为了减小测量周期的误差，计时开始时，摆球应是经过最（填“高”或“低’）点的位置，且用秒表测量单摆完成多次全振动所用的时间，求出周期．如单摆振动50次所需时间为40秒，则单摆振动周期为 S。
（2）用最小刻度为1 mm的刻度尺测摆长，测量情况如图乙所示．O为悬挂点，球为匀质小球，从图乙中可知单摆的摆长为m。
（3）若用L表示摆长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g=。
（4）考虑到单摆振动时空气浮力的影响后，学生甲说：“因为空气浮力与摆球重力方向相反，它对球的作用相当于重力加速度变小，因此振动周期变大．”学生乙说：“浮力对摆球的影响好像用一个轻一些的摆球做实验，因此振动周期不变”，这两个学生中。
A．甲的说法正确 B．乙的说法正确 C．两学生的说法都是错误的
两列水波，S1、S2是相干波源，波峰用实线表示，波谷用虚线表示（如图），以下说法正确的是（）
| A．振动加强的点是b、c |
B．振动加强的点是a、d |
| C．振动加强的点是a、b、c、d | |
| D．经过一半周期，振动加强的点是b、c |
某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
（1）你认为还需要的实验器材有．
（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等：①沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是，②实验时首先要做的步骤是．
（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量出滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1< v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为
（用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．
(1)读出下面图中游标卡尺与螺旋测微器的读数，游标卡尺读数为________mm，螺旋测微器读数为________mm。
（2）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的
A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
在“测定电池的电动势和内电阻”的实验中，所用的电路图如图所示，用笔画线代替导线按电路原理图将实物图连接。(说明:电流表及电压表各有三个接线柱,其中左端接线柱都为负极,其余为正极，电流表中柱标0.6A右柱标3A,电压表中柱标3V 右柱标15V。)
