阅读下列材料
材料l 二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到了农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量，扩大招生，1962年创办高等专科学校。1965－1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1975年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88％。——刘天纯《日本改革史纲》
材料2 “战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买专利权。到1972年共买进专利1．7万项，耗资31亿美元。1981年日本政府提出了“技术立国”的口号。在开发科技方面，50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45％左右，60年代降至24％，70年代再降至10％，对外国技术的依赖明显降低。 ——据刘天纯《日本改革史纲》
材料3 二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）
| 年份 |
1952 |
1955 |
1958 |
1960 |
1963 |
1966 |
1968 |
1970 |
1972 |
1974 |
1976 |
| 产值 |
173 |
239 |
320 |
431 |
682 |
1026 |
1438 |
1969 |
2942 |
454 |
55544 |
——摘自《国外经济统计资料（1949—1976）》
根据材料回答：①战后日本教育、科学技术和经济发展各有什么特点？
②战后日本教育对科技发展的作用主要表现是什么？教育科技对经济发展的影响是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一大学士倭仁”认为“立国之道，尚礼仪不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺”，主张“以忠信为甲胄，礼仪为干橹”。抵御外侮。
材料二奕䜣称：“查西术之借根，实本于中术之天元，彼西土扰目为东来法。特其人清性缜密，善于运思，遂能推陈出新，擅名海外耳。其实法固中国之法也。天文算术如此,其余也无不如此。中国创其法，西人袭之。”因此中国人学习西学并非“舍中法而从西人。”
材料三 严复指出：“令成之称西人者，日必善会计而已，又曰彼擅技巧而已。不知吾今兹之所见所闻，如汽机兵械之伦，皆其形下之粗迹，即所谓天算格致之最精，亦其能事之见端，而非命脉之所在。其命脉云何？苟扼要而谈，不外于学术则黜伪而崇真，于刑政则屈私以为公而已。”
——严复《论世变之亟)
请回答：
(1) 进入近代，用中学救亡还是以西学强国成为人们争论的焦点。材料一、二分别代表了哪些政治派别的观点？说明各自的不同主张和依据。
(2) 从材料二、三看．近代中国人对西学的认识经历了怎样的过程？各自的实践活动是什么？
(3) 在近代．为什么会出现西学与中学优劣的争论？
阅读下列材料，回答问题。
材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……。
第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定
——《人权和公民权宣言》
材料二第三篇国家权力
第一章国民立法议会
第二节初级会议选举人的选任
第一条为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市所在区集合
为初级会议。
第二条凡属积极公民，必须：
在国王内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。
——法国1791年宪法
请回答：
（1）根据材料一、二指出《人权和公民权宣言》和1791年宪法关于公民权利的规定有何区别。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权和公民权宣言》与法国1791年宪法做出有关公民权利的规定的原因。
英国历史学家霍布斯鲍姆在《资本的年代》一书中写道：19世纪中期是欧美资本主义全面胜利
的时代，它以万国博览会这一自我庆祝的仪式拉开了序幕。1851年伦敦博览会、1855年巴黎博览会和1876年费城博览会无不昭示着这一胜利，向世界隆重地展示其财富增长和科技进步。
请回答：
（1）19世纪中期欧美“财富增长和科技进步”是因何实现的？
(2)西方为什么要以博览会来展示自己的成就？
2010
年5月1日至10月31日在上海市中心黄浦江两岸、南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区举办了主题为《城市，让生活更美好》的世界博览会，它吸引了190个国家和国际组织参展，7308万人次的参观者。
（3）假若你是导游，准备向游客介绍旧上海民族资本家荣宗敬的社交生活，你将如何介绍他的衣食住行等方面，体现出新潮冲击下旧上海社会生活。
（4）你
认为2010年的上海赋予了世博会何种崭新的涵义？
阅读下列材料，回答问题：
材料一世界正在成为一个经济单位。南北美洲和东欧（与西伯利亚一起）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈商品，而西欧则指挥这些全球性活动，并愈益倾全力于工业生产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史-1500年以后的世界》
（1）简要概括材料一所反映的世界主要发生了怎样的变化。这种变化与哪个历史大事件有关？
材料二资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉的价格，是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓文明，即变成资产者。一句话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
——《共产党宣言》
（2）依据材料二，如何理解近代中国被“卷进文明中来”。
材料三中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇。……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。……第二次是1842-1860年错失第二次工业革命起步的机遇。……第三次是1957-1976年错失第三次科技革命技术转移的机遇。
——《中国现代化报告2005》
（3）材料三认为中国经济现代化在历史上曾错失三次重大机遇，简要分析错失第三次机遇的原因。
阅读下列材料
材料一到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更深刻的变化。……开始了叫做生产责任制的某些尝试。……责任进一步下放到家庭中。到1981年或1982年，在最贫困的省份中，90%以上的家庭以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地。这个制度在较富裕的省份中也日益推广开来。……到1983年底，几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。
——《剑桥中华人民共和国史》（下卷）
材料二 1952年、1956年我国国民经济中公、私经济成份比较表
材料三 1978年、1992年我国几种经济成份比较表
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识回答，我国经济体制改革首先在哪里开始，改革采取的主要方式是什么？
（2）根据材料二，分析1952我国所有制结构的特点？到1956年又有什么变化，原因是什么？
（
3）根据材料三，分析从1978年到1992年我国的所有制结构又发生了什么变化？1992年，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是什么？该目标何时基本建立？