材
料一：农民工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员。改革开放以来，我国经济社会发展取得了长足的进步，农村生产率的迅速提高，使本来就人多地少的农村有了大量剩余劳动力，大批农民涌入城市务工，产生了第一代农民工。入城务工农民大多干的是最苦、最累、最脏、挣钱最少的工作，填补城市职业的许多空白，促进了城市经济的发展，但与有城市户口的工人相比，其经济上、政治上受到的多属于“二等公民”待遇：同工不同酬、同工不同权、同工不同福利保障等，面临着低报酬、低福利、低保障和平等就业难、权利维护难、发展提升难等“三低、三难”现象。
材料二：“新生代
农民工”带来的一系列社会问题凸现，已引起中央重视。“新生代农民工”，主要是指“80后”“90后”的农民工。这是一个首次被写入了2010年中央一号文件的群体。“新生代农民工”群体形成是社会发展的必然。他（她）们以受教育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求高和工作耐受力相对较低等“三高一低”为主要特征的“新生代农民工”群体逐步形成，从新生代农民工的角度来说，这群改革开放后出生的劳动者，在思想观念上有了很大的转变，他们更希望融入城市生活，不愿意再被贴上农民工的标签。他们绝大多数接受过高中教育，更善于和敢于声张权益；他们规模近亿，已经成为当前进城务工群体的主体；他们民主平等的观念很强，反对社会歧视。但目前社会的现实是依然存在“新生代农民工”的公民平等权利保障缺失的问题。
结合材料一和材料二分析第一代农民工和“新生代农民工”的思想观念的变化中蕴涵了哪些哲学道理？
2011年新年伊始，又闻民工荒。不仅沿海地区劳动力缺乏，就连某内陆劳务输出大省也由于目前正大规模地承接产业转移闹出了“民工荒”。某校高三⑴班同学围绕“关注农民工，关注中国未来”的主题，开展探究活动。
材料一：目前，我国农民工约有2.3亿至2.4亿人，其中“80后”占一半左右，“90后”有4000多万人。这些新生代农民工学历更高，视野更宽，个性更强。与父辈相比，他们更注重精神需求，更希望通过培训，掌握技能，得到技术性强、收入高的工作，廉价劳动力时代渐行渐远。
材料二：90后的黄大明没什么工作和技术经验，只能随父亲在某城市的建筑工地打工，可他连水泥也卸不动。东莞一家服装企业准备招100名一线生产工人，前去应聘的黄大明想做人力资源管理工作，而这部分岗位基本安排给了大学毕业生。黄大明很苦恼，希望作为同龄人的你能跟他谈谈。
材料三：在城市的舆论场里，社会很少能够听到新生代农民工的声音。他们的户籍在乡村，但是很多人没有回乡参加村委会选举，而在城里他们又往往难以参与政治选举与公共生活。他们应该尽可能被纳入到政治参与的进程中来，从而能够理性、大声地表达利益诉求。
（1）有人认为：“劳动力结构的变化导致了今年的用工荒。”请你运用经济生活的相关知识对这一观点加以评析。
（2）请列出谈话要点，并指出相应的唯物辩证法依据。
（3）怎样从政治制度上保证新生代农民工“理性、大声地表达利益诉求”？
阅读材料，回答问题：
材料一：随着我国社会人口的老龄化现象加剧，老年用品的市场需求日益多样化。一些有识之士提出，我国企业要抓住机遇，积极开拓老年人消费品市场。
材料二：“百德孝为先”，孝敬老人一直是中华民族的传统美德。当前，不少学校把”孝心教育”作为思想道德教育的重要内容。
（1）运用生产与消费关系的知识，分析开拓老年人消费品市场对我国经济产生的积极影响。
（2）从文化生活角度看，对青年学生进行孝心教育有何意义？
(26分)2010年的8月26日是深圳经济特区30周年的日子。过去30年，深圳经济特区的建设者们，发扬敢闯敢试的创新精神，在社会主义市场经济体制和现代化建设等方面进行了积极探索，为全国的改革开放和中国特色社会主义道路积累了宝贵的经验。阅读以下材料，回答问题。
材料一 2005年3月，中共深圳市委工作会议上提出了“改革创新是深圳的根、深圳的魂”，提出深圳未来的发展仍然要向改革创新要发展动力、要发展优势、要发展资源、要发展空间。
(1)从哲学角度看，我们为什么要增强自主创新能力，建设创新型国家?(6分)
材料二 “兼容并蓄”是深圳文化的特点。
这是一座包容的城市，她吸纳和涵养不同的人群、不同的背景、不同的文化和不同的生活方式，造就了卓尔不群的多元化色彩，为这座梦想之城带来生生不息的活力。
这里有中西文化的交汇，有历史传统与现代生活的碰撞，有保守和激情的对抗。
正是这种 “兼容并蓄”的主张，使深圳人着意缔造人与人、人与社会、人与自然、城市发展与环境保护之间的和谐关系，渐渐形成了深圳特有的新家园的涵义和内容。
(2)结合材料二，运用文化生活的知识说明深圳是如何实现文化创新的?(8分)
材料三 1997年初，深圳市在全国率先进行行政审批制度的专项改革，开启行政审批制度改革的先河，在行政审批项目的确定和审批行为的实施两个方面基本上实现了法治化管理。通过建立法治政府指标体系，将法治政府建设分解为具体、明晰、量化和可考核的指标，不仅搭建了法治政府的基本结构，也提供了一个法治政府运行机制的基本模式，使法治政府的建设有规可循，为全国的法治政府建设提供了难能可贵的示范。
(3)依法行政才能提高政府的行政管理水平、维护人民的根本利益。结合政治生活的有关知识，谈谈如何才能提高我国政府依法行政的水平?(12分)
“十一五”（2006年～2010年）是中国经济极不寻常的5年，在国际金融危机、汶川大地震以及旱灾、水灾、雨雪冰冻等自然灾害次第发生的情况下，我们走过了跌宕起伏的道路，共同经受了空前严峻的挑战。这5年，中国经济既有高增长低通胀的理想格局，亦有高增长高物价的过热场面，更因百年一遇的国际金融危机冲击而遭遇了经济急速下滑、通胀和通缩轮番登场的考验。阅读以下材料，回答问题。
表一：“十一五”期间我国GDP、国家财政收入、城镇居民可支配收入增长情况
材料二 2010年1～11月，我国财政收入累计76740.51亿元，比去年同期增加13347.41亿元，增长21.1%。预计全年突破8万亿，即将成为世界第二大财政收入经济体。然而，8万亿让国民为之骄傲的同时，民众也希望带来更多实惠。
(1)描述表一所反映的经济信息。(5分)
(2)结合表一和材料二，运用财政的有关知识说明如何让8万亿给民众带来实惠。(10分)
(3)在解答上述两个问题的过程中，你是如何运用矛盾分析法的?(9分)
效实中学本学期班际辩论赛在高二年级如火如荼的展开，在一次辩论赛中就知识与创新的关系有一段对话。
甲：很多人认为，一个人的书本知识增多了，特别是上了大学，成了硕士、博士，那么他的能力，其中包括创新能力自然会相应提高，自然会很强。实际情况并不是这么一回事。创新能力并无必然联系，相反，有时候，知识还可能成为创新的一种不利因素，一种障碍，是谓“书读得越多越蠢！”
乙：的确如此，在实际生活中常常会发现：一方面，有很多知识相当丰富，而创新能力很弱的所谓“书呆子”；另一方面，又有不少虽然缺乏知识，但颇有创新智慧的所谓“机灵鬼”。正所谓“尽信书不如无书。”
请运用唯物辩证法的实质和核心对甲、乙的议论进行分析。（14 分）