右图表示某农作物叶片细胞内有关代谢示意图。其中A、B、C代表细胞结构，①、②、③、④代表物质。请据图回答：
（1）结构B中进行的主要生理作用包括两个阶段，则①参与反应的是 阶段；若该细胞突然停止②供应，则短时间内B中C3化合物含量将 。
（2）④代表的物质是 
。
（3）该条件下细胞每小时消耗4×10-5molO2，释放7×10-5molCO2，则相同时间内有氧呼吸与无氧呼吸消耗C6H12O6的比例是 。
（4）在南方初夏的晴天，水分供应充足等自然情况下，该植物光合作用速率达到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是 。
（5）提高农作物产量的措施有多种。如同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后，又种植并收获一次玉米，这种做法可以 。
（6）某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做如图所示实验。在叶柄基部做环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量。M处的实验条件是将整个实验装置遮光3小时（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。根据上述操作，测得叶片的叶绿体光合作用速率=
g·cm-2·h－1。
果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，某果蝇体细胞的染色体组成如图
（1）该果蝇的性别是________；要研究果蝇的基因组，需要研究______条染色体。
（2）缺失一条染色体的个体称为单体（2n-1），大多数动物的单体不能存活。但是，在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条可以存活，且能够繁殖后代。从变异类型看，单体的产生来源于_______变异。
（3）黑腹果蝇群体中存在正常翅和短翅个体，正常翅基因对短翅基因为显性，且位于4号染色体上。为探究某正常翅黑腹果蝇的基因型，研究人员做了相关简要实验方案，请你帮助他们完善方案。
实验方案：
①____________________________；
②统计子代的性状表现，并记录。
实验结果预测及结论：
a．如果出现_____________结果，则可直接确定该果蝇的基因型。
b．如果出现_____________结果，则可用显微镜观察该果蝇的_____________， 最终确定该果蝇的基因型。
图为某家族中出现的两种单基因遗传病的系谱图，已知G6PD（葡萄糖—6—磷酸脱氢酶）缺乏症（有关基因用A、a表示）由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血。女性的未成熟红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达。家族中Ⅱ-3携带FA贫血症基因（有关基因用B、b表示），请回答下列问题
（1）FA贫血症的遗传方式是____ _染色体_____ _遗传。
（2）研究发现Ⅱ-4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症。其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体___________。
（3）III-8的基因型为________，若III-8与III-10婚配，所生女儿患FA贫血症的概率是___________，所生儿子同时患两种病的概率是_________。
（4）若每100人中有一人患FA贫血症，那么Ⅱ-6与一个表现型正常的女性结婚，生下患FA贫血症的孩子的概率是_______。
（5）图20和图21表示G6PD基因的表达过程。图20过程需要的酶是_ ___；图20中两个方框内表示的部分所含有的________是相同的，含有的是不相同的。图21中核糖体上的碱基配对方式是_________。
图甲中I—V表示植物细胞某些代谢过程，a—e表示相关物质；图乙表示某天的一段时间内，该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量。请据图回答下列问题：
（1）水参与光合作用的场所是叶绿体的______。给植物提供H218O，一段时间后周围环境中检测出C18O2，原因是____________。水分过多会影响光合作用，这是因为土壤水分太多，根系通气不良，使______________，从而间接影响光合作用。
（2）a与e发生反应的场所是___________。
（3）图甲I—V过程中，能产生ATP的是_______（用图中数字表示），在破伤风杆菌细胞中能进行的过程是___________（用图中数字表示）。
（4）要想使叶绿体内C3的含量短时间内快速下降，可以改变的环境条件是______________。
（5）图乙中B点的生物学含义是_________，O—D之间该植物叶片光合作用合成能有机物量为___________（用图中字母表示）。
紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶富含营养物质，如图。以洋葱为材料进行如下实验：
（1）观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是_______。提取和分离绿叶中的色素，可选用_________作为实验材料。两个实验中所用材料均有颜色，色素的存在部位分别是___________，为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许_______。
（2）观察细胞的有丝分裂，装片制作的操作流程为：取材→解离→__ _→染色→制片，其中解离的目的是________。观察有丝分裂需找到______区，该部位细胞与管状叶细胞相比，其主要特点是_________。
（3）用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培养的洋葱根尖（2N=16条）时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究。
针对以上问题，你作出的假设是________________。
你提出此假设的依据是________________________。
下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：
（1）该图代表高等植物细胞的亚显微结构模式图，做出此判断的依据是[ ] [ ]、[14]大液泡等结构。
（2）非生物界的能量通过图中结构［］的作用后，才能进入生物界。
（3）结构5的名称是，它主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。