阅读下列材料：（32）
材料一 西周“凡邑，有宗庙先君之主曰都
”，无曰邑，邑曰筑，都曰城。“国之大事，唯祀与戎”。
——《左传·庄公二十八年》
材料二 “左者，四海之内，分为万国，城虽大，无过三百丈者，人虽众，无过三千家者；今千丈之城，万家之邑相望也。”
——《战国策·赵策》
材料三 “扬、平阳，西贾秦、翟，北贾仲、代。”“然邯郸亦漳，河之间都会也。北通燕南有郑卫”。“临淄亦海、岱之间一都会也。”
——《史记、货殖列传》
（1）比较材料一和材料二、三，指出西周和战国时期城市的产生和功能上有何差异？并结合所学知识分析指出战国城市不同于西周城市的社会原因
材料四 上海中心原在上海县城，范围在南市区北部，人民路与中华路围城的圆圈里。外滩、南京路、淮海路等处，原先或为绰道，或为农田，或为浜泾，租界开辟后才繁荣起来。
时人将县城与租界的市容比较：租界马路四通，城内道途狭隘；租界异常清洁，车不扬尘，居之者几为乐土，城内有清道局，然城河之水，秽气触鼻，僻静之区，坑厕接踵，较租界，几有天壤之别。
电灯出现时，时人不明白其发光原理，亦以为取自地火，有违天意，将遭雷击，起而反对者不乏其人，观察一段时间后，见安然无恙，其优越性自不待言，有识之士起而仿效，电灯公司随之创设。
1895年，上海市成立南市马路工程局，后建立总工程局，董事由选举产生，有任期，下设户政、警政、工政等科，均与租界工部局组织类似，发布的章程有许多是从租界市政管理条例中移植的。
——论文《论上海租界的影响》
（2）根据材料四指出近代上海地区发生了什么变化？并结合所学知识举例说明近代上海市在中国历史上的地位和影响。
材料五 1972年美国总统尼克松来华，老牌专栏作家赖斯顿，随同到达阔别多年的上海。他的观感是除了殖民时代的华丽建筑，上海的市政建设在他的脑海里再没有留下任何其他印象
（3）结合所学知识，分析指出70年代上海在赖斯顿的“脑海里再没有留下任何其它印象”的原因。
材料六 上海城市经济统计表
| 年代 |
1978年 |
2002年 |
| 人口（万人） |
1098.28 |
1334.23 |
| 国内生产总值（亿元） |
272.81 |
5408.76 |
| 全社会固定投资（亿元） |
27.91 |
2187.06 |
| 外贸出口（亿美元） |
28.93 |
320.55 |
| 直接利用外贸项目（个） |
0 |
3012 |
| 城市基础设施投资（亿元） |
4.46 |
583.49 |
材料七 
图一 磁悬浮列车 图二 世博会中国馆
（4）从1978年到2002年上海市的各项投资和生产外贸数据以及图一图二看，你能得出些什么信息？
（5）综合以上所述，分析指出城市在人类文明中的作用。
阅读材料，完成下列要求。
材料一
19世纪前期，英国市场上的食品掺假现象泛滥。1800年，有化学家运用分析化学方法检测食品掺假成分。1851年，伦敦的医学杂志《柳叶刀》组织专门机构，运用科学技术开展大规模调查食品掺假现象的工作。该杂志刊登调查结果，英国各大报刊转载，唤起了民众对掺假行为的公愤。
伯明翰的医生波斯特盖特为推动食品立法进行政治游说活动，得到地方政府的支持。游说活动走向全国。有议员质疑“任何用来禁止（掺假）的法律都将势必干预（自由）贸易”。反对者则认为：“掺假的根本原因正是因为那些业者憎恨自由竞争。”波斯特盖特不断写信给内阁大巨、下院议员，有时甚至亲自拜访。
1855年6月，改革派占多数的帕默斯顿内阁执政。7月，下院“调查食品、饮料与药品掺假专门委员会”成立。次年5月，产生最终调查报告。7月，他们向下院提交反掺假法议案。指出“不仅大众健康因此处在危险中，全社会的钱财被诈取而去，而且社会公德因此而破坏，国家的商业特征由此而倒退！”食品商在议会大厅聚众杭议，议案表决数度受挫。在委员会不断努力下，1860年7月，议会最终通过了温和的《食品掺假法》，这是英国近代意义上的第一部食品法。
材料二
1860年法令是作为一个“非约束性”法律硕布的，伯明翰、伦孰等开始实施，然而“商人的反对阻碍了各地对该法令的实施”，1860年法令被大多数地方当局束之高阁，但法令确立了一个“重要的先例”，即“保护消费者免遭钱财损失和身体伤害是政府应尽的职责”。
——以上材料均摘编自魏秀春《英国食品安全立法与监管史研究（1860—2000）》
（1）根据材料一，概括英国社会应对食品掺假现象的特点。
（2）结合上述材料和所学知识，指出1860年《食品掺假法》出台的背景，并分析其影响。
1945年是人类历史上重要的时间节点，这一年一个新的世界秩序出现了。阅读材料，回答问题。
材料一 1944—1945年的欧洲战场示意图（局部）
材料二
作为反法西斯正义战争的产物，雅尔塔体系具有相当的历史进步性。这些历史进步性对战后世界产生了积极的影响。
它共同制约了美国与苏联在产生任何争端时的行为方式， 即双方不是以战争手段，而要用和平手段、协商谈判来解决处理，……在整体上维持了世界的大和平状态。它将昔曰的战争策源地德、日、意等法西斯国家转变为资产阶级民主国家，从而埋葬了发动世界大战的重要根源。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何一个大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。
——徐蓝《试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响》
材料三
当第二次世界大战发展到苏联和美国相继参战的时候，这场原本主要由中国和英国坚持进行的反法西斯战争便进入了真正的全球阶段，而新的国际秩序结构也已经在战争中孕育。
——《世界当代史》
（1）结合材料一和所学知识，分析雅尔塔会议召开的背景
（2）什么是雅尔塔体制？根据材料二概述雅尔塔体系对二战后世界产生的积极影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出中国在构建二战后“新的国际秩序”过程中的贡献。
阅读材料，回答问题。
材料一
康有为重要事迹表
| 1895年 |
|
| 1898年 |
|
| 1899年 |
组织保皇会；联系日本、加拿大、英国等国政府，谋求营救光绪帝。 |
| 1913年 |
主编《不忍》杂志，谋划清废帝溥仪复位，提倡“虚君”式的君主立宪制。 |
——摘编自《中国历史百科全书》等
材料二
长素（引者注：即康有为）以为“中国今日之人心，公理未明，旧俗俱在，革命以后，必将日寻干戈，偷生不暇；何能变法救民，整顿内治！”……然则公理之未明，即以事革命明之。旧俗俱在，即以革命去之。革命非天雄大黄之猛剂，而实补泻兼备之良药矣！
──章炳麟《驳康有为论革命书》（1903年）
材料三
假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗？又假使我们是那个时代的人，新知识新技术都没有，所能作的仅八股文章，所读过的书仅中国的经史，我们救国方案还不是离不开我们的经典，免不了作些空泛而动听的文章？假使正在这个时候，我们中间出一个人提出一个伟大的方案，既合乎古训，又适宜时局，其文章是我们所佩服的，其论调正合乎我们的胃口，那我们还不拥护他吗？康有为就是这时代中的这样的人。
——蒋廷黻《中国近代史》（成书于1936年）
（1）仿照材料一中1899年的样式，在、处填上合适内容。
（2）概括材料二的主要观点，结合所学知识分析这一观点提出的背景。
（3）依据材料三概括指出蒋廷黻评价人物的主要方法。运用这一方法，简要评价材料一中所示康有为在1913年的事迹。
【世界文化遗产荟萃】
阅读材料，回答问题。
材料一第二次世界大战爆发后，德国法西斯把种族主义理论在占领区实施，建立了以奥斯维辛集中营为代表的许多集中营，对犹太人的迫害和奴役，最终演变为赤裸裸的大屠杀。
材料二奥斯维辛集中营是第二次世界大战期间德国法西斯建立的众多集中营的典型，也是人类历史上实行种族灭绝的一个例证。波兰在1947年把奥斯维辛集中营改建为殉难者纪念馆，并在周围划定默哀区，表达人们对纳粹暴政的愤怒与受害者的哀悼。三年多年后，联合国科教文组织将奥斯威辛集中营列入世界遗产名录加以保护。
――以上材料根据《世界文化遗产》整理
请回答：
（1）根据材料一，分析德国法西斯建立奥斯维辛集中营的背景。
（2）根据材料一、二，分析联合国科教文组织将奥斯威辛集中营列入世界遗产名录的目的及启示。
今年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，在这场关系人类前途和命运的战争中，人类在付出了惨重的代价后，终于靠着自身的理智、智慧和正义的力量，赢得了战争，也赢得了和平与进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1939年9月到1941年12月太平洋战争爆发这一阶段的中国抗日战争，在整个反法西斯战争中占有重要的地位，它所起的作用要远远超过英法等国家。苏德战争爆发后，日本外相松冈力主先北进而后南进，但多数人反对，理由是日本的大部分兵力正用于中国，北进实际上办不到。……太平洋战争爆发时，日本侵略者陆军总兵力的七成仍用于侵华战争。如果不是由于日军主力陷于中国大陆，太平洋战争初期英、美、荷的失败还要惨重得多。
――根据吴于廑、齐世荣《世界史》整理
材料二 1942年元旦，美利坚合众国、大不列颠及北爱尔兰联合王国、苏维埃社会主义共和国联盟、中国……兹宣告：每一政府各自保证参与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的；每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定事和约。
――摘自《国际条约集（1934－1944）》
材料三在第二次世界大战后期，反法西斯联盟国家进行了频繁的外交活动，先后举行3次首脑会议（德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议），发布了《开罗宣言》、《被解放的欧洲的宣言》、《波茨坦公告》。最终，反法西斯联盟国家建立了联合国。
――陈钦庄等《世界文明史简编》
请回答：
（1）根据材料一，概括中国军民在1939年9月到1941年12月的反法西斯战争中做出的贡献。
（2）材料二出自第二次世界大战期间的哪个文件？联系所学知识，分析促成该文件出台的主要背景。
（3）根据材料三，联系所学知识，分析第二次世界大战后期的这些外交活动给人类历史带来的重要影响。