第二节书面表达：（满分30分）
假如你叫李明。你的好友Mark生病了，在家复习迎考。以下是学校关于期末考试的通知，请根据该通知写一份120字左右的e-mail给Mark，告诉他考试的情况。
Notice on the Final Exams
时间：下周四——the last day of the exam week
内容：五个问题中任意回答三个；写作文一篇
复习范围：课本，期中考试试卷和笔记。
计分：期末考试占55%；期中考试占25%; 研究性课程占20%。
注意：
1．开头已写好，不计入总词数；
2．生词：研究性课程 research work 分数 grade
Dear Mark,
It’s a pity that you can’t go over your lessons with us.
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Yours truly,
Li Ming
本学期，合肥一中开设了“七彩课程”，二外课是“七彩课程”的重要组成部分，即在语言课上为学生提供学习除英语以外的第二门外语如俄语、法语等语言的机会，对此大家有不同的看法。英语社就此事开展了一场讨论。请你谈谈对设置此类课程的看法并说明理由。
注意： 1. 词数120左右；
2. 参考词汇: 七彩课程Colorful Course；开设establish vt.
英语是我们每天都在学习的一种外语，那我们为何要投入如此多的精力和时间去学习英语呢？请结合以下提示，写一篇关于我们为什么学习英语的文章。
1. 在全世界的每一个国家都可以使用英语，所以英语很重要；
2. 对于自己来说，很爱英语：听英文歌可以感受另一个世界；看英文电影可以享受语言魅力；说英语可以感受自信。
3. 学英语可以多交朋友，周游世界。
参考词汇：
国家country、 重要的important、 自信confident、交朋友make friends with sb.
周游世界travel the world、 听英文歌listen to English music、
享受魅力feel the pleasure
注意：1.词数100字左右； 2.可适当增加细节，以使文章连贯。
假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，团课上大家就此进行了讨论。请以书信形式向报社编辑写封信，陈述学生讨论结果以及个人观点。
| 赞同 |
反对 |
你的观点 |
| 1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 |
1．部分学习差的学生常常违反校规，担心自己会受影响，养成坏习惯。2．老是问问题，使自己不能专心学习。 |
注意：1．词数：100~120，短文的开头已为你写好，不计入总词数。
2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student
Dear editor， We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student_________________
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假如你是李华，最近你从报纸上看到一家涉外酒店招聘暑期兼职工的广告，请你根据下列要点提示写一封应聘信。
1.李华，女，18岁，身体健康。
2.擅长英语，口语流利。
3.性格外向，交际能力强。
注意：
1.词数120左右。
2.书信格式已经给出，不计入总词数。
3.可以适当拓展。
Dear Sir or Madame,
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Yours,
Li Hua
假设学生李华，你的英国笔友Jack刚转入一所新学校，感到一切都很陌生。他在邮件中向你询问如何尽快融入新环境。请你根据以下信息回信。
1. 多跟同学交流沟通；
2. 积极参加学校活动；
3. 向老师寻求帮助。
注意：1. 词数100左右；
2. 可适当增加细节, 以使行文连贯；
3. 开头和结尾已给出, 不计入总词数。
Dear Jack,
I am sorry to hear that you arehaving trouble fitting in at your new school.
Yours,
Li Hua