温家宝总理在全国新型农村社会养老保险试点工作会议上强调，对“新农保”试点，由 中央确定基本原则和主要政策，各地结合本地实际情况制定具体办法。这主要强调 （ ）
| A．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 |
| B．矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中 |
| C．矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性 |
| D．在矛盾的普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性 |
歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明( )。
| A．不同民族文化的竞争促进了文化融合 |
| B．不同艺术形式的融合有利于文化发展 |
| C．不同民族文化的融合是文化发展的关键 |
| D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色 |
由《中国文化报》与中国美术家协会等主办的全国“名家画名城”活动采风团走进叶浅予的故乡——桐庐，寻找市民的情感记忆，用艺术作品的形式定格城市瞬间。这是因为( )。
①社会实践是文化创新的源泉 ②只有关注人民群众，才能创造出文化作品 ③人民群众是社会实践和文化创造的主体 ④文化创新最终来自于文化创作者的实践
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》明确提出，要把文化创新作为“十二五”时期文化发展的重点，国家之所以重视文化创新，是因为( )。
①文化创新可以推动社会实践的发展 ②文化创新可以取代传统文化 ③文化创新能够促进民族文化的繁荣 ④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③ |
在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是( )。
①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题 ②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题 ③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题 ④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
现在人们提倡素质教育，利用先进的教育手段和方式，打破传统的模式，培养学生的能力，全面发展学生的素质，由应试教育到素质教育对文化传承的影响是( )。
| A．不利于对传统文化的继承 |
| B．教育方式的变革，对人类文化的传承将产生积极影响 |
| C．教育就是把传统文化传递给下一代 |
| D．不管教育方式如何变化，都不会对传统文化产生影响 |