对人才选拔、管理、任用,是一国政治文明进步、经济发展的重要因素。据此回答15~17小题 战国时期,百家争鸣,人才辈出。得人才者,得天下。商鞅在秦国变法,着重选拔、储备的人才是
A.能征善战的兵将,从行伍中选拔 |
B.经济发展的能人,能提高耕织技术水平的技术人才 |
C.熟读儒家经典,有经邦济世管理国家的人才 |
D.文学之士,能舞文弄墨,制造变法舆论的文士 |
康有为办万木草堂、梁启超办时务学堂与洋务派近代教育在培养人才的目的上不同的是
A.推进向西方学习,培养熟悉西方文化的实用人才 |
B.传授优胜劣汰思想,为维新变法运动做准备 |
C.学习西方工艺技术,培养企业和外交人才 |
D.为青年传输民主共和思想,培养合格的现代公民 |
1977年,中国恢复高考(参见图7),对此解读不正确的是①当年夏天,全国高考报名的青年参加了文革后的第一次高考 ②恢复高考,揭开了中国新时期改革开放的序幕 ③文革结束后,邓小平恢复工作,抓全国教科文工作的成就之一 ④中国社会在动乱之后,重建社会公平的努力之一,为改革开放准备了人才
A.①②③④ | B.②③④ | C.①② | D.③④ |
1438年,发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙德改革敕令》说:“服从已死亡,正义遭践踏,正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善,奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是()
A.智者运动主张以人为世界的中心 |
B.宗教改革主张信仰自由因信称义 |
C.文艺复兴倡导人性解放和现世幸福 |
D.启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制 |
有学者认为“从世界近代史的一般进程来看,传统农业社会不可能直接转变为现代工业社会。在这两个社会之间,一般要有一个以商业贸易发展为特征的过渡性社会。”就欧洲历史而言,符合这一“过渡性社会”的历史现象是()
A.人们日益追求个性的解放 | B.自由主义经济贸易规则的确立 |
C.资本主义制度在世界范围内确立 | D.世界全球化进程的基本完成 |
《西方政治思想史》中写道:苏格拉底“抨击智者冒充热爱民众,实际上却是阿谀奉迎,反复无常。而伯里克利等政治家的错误在于,他们只是在满足公民的私欲中寻求其幸福和快乐。”材料主要反映了苏格拉底()
A.关注兴趣从自然转向社会 | B.主张由哲学家执政 |
C.对雅典民主政治丧失信心 | D.力图重建道德价值 |
18世纪的启蒙思想家把苏格拉底视为先驱和战友,主要是因为苏格拉底()
A.第一次在哲学意义上发现了“自我” |
B.发现了人类知识的有限性 |
C.发现了人类理性的力量和价值 |
D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身 |
明清时期的文化与以往相比,具有新时代特征的表现为()
①产生了反封建专制的思想
②伴随封建经济的发展,市民文学开始兴起
③出现了反抗礼教、追求自由的文艺作品
④出现了介绍外来先进科学技术的科学著作
A.①②④ | B.①②③ |
C.②③④ | D.①③④ |