回答下列Ⅰ、Ⅱ题
Ⅰ.东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的澡种之一，研究甲藻光合作用的生理特征可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
（一）某研究小组探究对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：
将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组甲藻分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置，然后在适宜光照等条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成右图。
（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定吸收量来计算净光合速率。
（2）黑暗放置过程中，藻液会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组分别调到 ，这是控制实验的变量。
（3）若甲藻长时间处于条件下，甲藻（能、不能）正常生长繁殖，请据图分析说明原因：。
（4）实验表明，甲藻光合作用适宜~9.0.但海水在该条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的有关。
（二）研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为１５°Ｃ～３０°Ｃ，最适温度为２５°Ｃ左右，当温度为９°Ｃ和３３°Ｃ时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在右图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。
Ⅱ.棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对面蚜虫害进行检测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查如下表：
（1
）棉蚜与棉花的种间关系是。
（2）调查棉蚜种群
数量可采用法。据表分析，调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈型，在（日期）左右棉蚜种群增长量最大。
（3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率（增大、不变、减少）
(6分)下图为四种不同的育种方法，请回答：
(1)图中A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为。
(2)若亲本的基因型有以下四种类型：
①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是。
②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出种纯合植物。该育种方法突出的优点是。
(3)图中通过E方法育种所运用的原理是。
(4)下列植物中，是通过图中F方法培育而成的植物是( )。
A．太空椒 B．无籽番茄 C．白菜—甘蓝 D．八倍体小黑麦
(8分)某种狗的毛色受两对同源染色体上的两对基因控制。第一对基因控制毛色，其中黑色为显性(B)，棕色为隐性(b)。第二对基因控制颜色的表达，颜色表达是显性(E)，颜色不表达为隐性(e)，颜色不表达的狗毛色为黄色。现有该品种的一只棕色狗与一只黄色狗连续交配，所生小狗全为黑色，用于代雌雄黑狗互交，结果所生小狗有黑色、黄色和棕色三种体色。请回答：
(1)该遗传中，亲代棕毛狗和黄毛狗的基因型分别是、。
(2)理论上说，F2中各种表现型及其数量比应为，其中黄毛狗的基因型有种，如果让F2中黄毛狗与亲代棕色狗交配，其后代出现棕毛狗的几率是。
(3)这两对基因的传递遵循规律，如果利用以上家系设计测交实验验证该遗传规律，可以从F2黄毛狗中选出适合基因型个体与任一异性狗进行实验。
(7分)下图是某小组探究一种植物的枝条生根状况实验，S为枝条的形态学上端，X为枝条的形态学下端。请回答：
(1)通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，其目的是。
(2)本实验的主要目的是，观察指标是。
(3)下表是小组进行的“某种植物枝条倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指枝条仅正插处理(如上图甲)；“方法二”指先倒插处理(如上图乙)，一段时间后，再作正插处理。
①从细胞生物学的角度分析，枝条生根过程包括细胞的和。
②根据表中数据，能够得出的结论是。
(7分)疫苗对预防传染病具有重要意义。请回答：
(1)用某些化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗，但不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗，其原因是。
(2)DNA疫苗是目前正在开发的最有潜力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接种者体内表达出。
(3)若已接种过某疫苗的人，再次被该病毒感染。请用简单图示(或文字加箭头的形式)表示，其体内体液免疫作用的主要过程。
(4)艾滋病是由HIV所引起的疾病，主要侵入和隐藏在人体细胞内部，其形成的DNA嵌人人的染色体，随人体基因一起复制，因而难以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究发现，HIV虽然侵入了人体，但在相当长的一段时间内在少数人体内没有复制，而是处于静息状态，这提示我们可以从着手研究艾滋病的防治方法。
(4分)眼虫(一种原生动物)细胞中含有叶绿体，该事实说明叶绿体可以在某些动物细胞中存活。某学习小组针对眼虫的这一特性，提出一个探究课题：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交。并设计如下实验方案。
实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。
实验步骤：
请回答：
(1)步骤①所选择的植物材料细胞中，必须有的细胞器是。
(2)步骤③过程所用的酶是。
(3)步骤④除了用电激之外，还可以用等做诱导因素。
(4)如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用技术。