某一动物体细胞内有2对同源染色体，据图回答：（1）甲细胞的名-优题课

下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ₃和他的祖父Ⅰ₄是红绿色盲外，其他人视觉都正常，问：(相关染色体上的基因用字母B、b表示)

（1）Ⅲ₃的基因型是______________，Ⅲ₂的可能基因型是______________________。
（2）Ⅰ中与男孩Ⅲ₃的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是___________________；
（3）Ⅰ₁和Ⅰ₂再生一个女儿是患者的概率为____________;生男孩为患者的概率为______。
（4）Ⅳ₁是红绿色盲基因携带者的概率是_______________。

下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题：

(1)甲图表示分裂中期，分裂产生的子细胞名称是。
(2)乙图表示分裂中期。
(3)丙图分裂产生的子细胞中有条染色体。
(4)丁图表示减数第一次分裂期，该细胞中有对同源染色体。

右图为某果蝇体细胞染色体组成示意图。

请回答：
（1）该果蝇体细胞中含有___________对同源染色体。
A和a为一对______________。
（2）从图中可以看出，该果蝇的性别为，基因型为。

(12分)假若你是学校研究性学习小组的成员，请根据给出的实验材料和用具，探究2,4－D(植物生长调节剂，生理作用同生长素)对插条生根的影响。
实验目的：探究植物生长调节剂对插条生根的影响。
材料用具：大烧杯、葡萄枝条、营养液、清水、一定浓度的2,4－D溶液。
实验步骤：
第一步：选取若干葡萄枝条，平均分为甲(实验组)、乙(对照组)两组。
第二步：将甲组枝条浸泡在_______________中；将乙组枝条浸泡在________中，浸泡时间为24 h。
第三步：将浸泡后的甲、乙两组枝条，分别插入盛有营养液的大烧杯中培养，培养时应注意__________和保持适宜的________，连续观察插枝的生根情况，并记录。
预测实验结果及分析：
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________

Ⅰ．连续6年调查某块2 km²的稻田，发现东亚飞蝗的数量(只)连续6年依次为100、260、320、400、402、395。
(1)该东亚飞蝗的种群密度，第一、二年分别为__________只/km²、__________只/km²。
(2)该东亚飞蝗种群的增长曲线是什么类型？____________。
(3)东亚飞蝗种群的大小由种群的________________________________________________________决定。若在稻田中增加适量的青蛙(东亚飞蝗的天敌)，则东亚飞蝗的数量变化趋势是____________________。
Ⅱ．下表是某生物兴趣小组的同学探究“土壤中小动物类群丰富度”的结果， (物种数：种；密度：个/m²)请分析回答：

动物类群样地	跳虫类	蜱螨类	线蚓类	线虫类
物种数	密度	物种数	密度	物种数	密度	物种数	密度
有机肥田	10	167	38	60	40	120	19	339
化肥田	4	79	16	41	18	320	7	52

(1)调查土壤中小动物常用________________进行采集、调查，而不适宜用样方法进行调查，原因是许多土壤小动物___________，而且身体微小；丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计数法；二是____________________；鉴定动物时最好使用__________________观察。
(2)收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的________________________的特性。
(3)在有机肥田中，这几类动物与其他生物组成该生态系统的__________，其中跳虫类种群数为______个。
(4)小动物类群丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于作物根细胞的呼吸作用，促进作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群丰富度的情况指导农民施肥？