游客
题文

第三节书面表达(满分10分)
假如你叫李明。你的好友Mark生病了,在家复习迎考。以下是学校关于英语期末考试的说明。请根据该通知写一封信给Mark,询问病情并告诉他考试的有关事宜。
期末考试时间:下周四上午8:00---10:00
复习建议:掌握本学期所学的重要单词、短语及句型;看笔记及平时的练习;考前练习写几篇120字左右的作文、
如有疑难问题,请随时玉老师或同学联系。
注意:1、短文必须包括所有要点,可适当发挥;
2、字数:120词左右;
3、短文的开头与结尾已给出,不计入总词数。
Dear Mark,
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours truly,
Li Ming

科目 英语   题型 书面表达   难度 较易
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高三学年即将面临高考,学生学习压力很大,你校准备组织高三学生进行校外活动。你在班级作了一次调查,了解学生对这一活动的看法,发现高三学生对参加学校活动有着不同的看法,请以Taking Part in School Activities为题,用英文写一篇150词左右的短文,着重介绍两种不同的观点和态度,最后谈谈你的个人看法。

支持者(40%)
反对者(60%)
你的看法
1.从实践中学得知识
2.减轻学习压力
3.增加同学友情
1.学生的首要任务是学习
2.学校活动与学习无关
3.浪费学习时间
……

标题和开头已给,不计入总词数。少于或多于150词20个以上扣2分

假设你是李华,得知肖伟跟他的父母相处的过程中遇到一些困惑。请你根据下列信息写信给他,并提供一些建议。

Xiao Wei’s problems with his parents
not get along well with parents; forbid him from playing computer games; have no time to be alone …
Li Hua’s advice

要求:1. 必须包括所有信息;至少写3条建议;
2. 可适当增加细节,以使行文连贯;
3. 词数:100词左右。开头和结尾已为你写好,不计入总字数。

加拿大高中生David在互联网上登出启事(notice),希望结识一位中国朋友,以便学习中国的语言、文化。假设你是李华,请在看到这则启事后,用英文给David发出一封电子邮件。
主要内容包括: 1. 你怎样得知他的愿望;
2.你愿意成为他的朋友;
3.你打算如何帮助他;
4.你盼望他的回复
注意:词数:100词左右;短文可适当增加细节,使文章连贯、完整。
Dear David,






Yours,
Li Hua

距离高考还有半年多的时间,紧张的高考备考早已拉开序幕,但是很多同学还不知如何处理学习、健身和休息与高考备考之间的关系请根据图中的内容写一篇英语短文,谈一谈你对这一问题的看法或建议

注意:
词数120字左右,开头语已为你写好;
可适当增加细节,以使行文连贯
(注意:超出方框部分不给分)

How to Get Prepared for the College Entrance Exams
We are going to attend the College Entrance Exams in more than 6 months._______________________________________________________________________
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书面表达(15分)
假如你叫李明。你的好友Mark生病了,在家复习迎考。以下是学校关于英语期末考试的说明。请根据该通知写一封信给Mark,询问病情并告诉他考试的有关事宜。

期末考试时间:下周四上午8:00—10:00。
复习建议:掌握本学期所学的重要单词、短语及句型;
看笔记及平时的练习;
考前练习写几篇120字左右的作文。
如有疑难问题,请随时和老师或同学联系

注意:1、短文必须包括所有要点,可适当发挥;
2、字数:120词左右;
3、短文的开头与结尾已给出;
4、提示:短语:phrase 句型:sentence pattern
平时的练习:daily exercises 作文:composition
Dear Mark,
Sorry for your illness. Are you feeling any better now?
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Hope you will recover soon and also get a satisfactory mark in the exam.
Yours truly,
Li Ming

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