游客
题文

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下,酵母菌细胞产生相同的CO2时,分解葡萄糖的多少问题,进行了如下实验:将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封,按下图装置实验。如果测定甲、乙装置中CaCO3沉淀均为10g,撤去装置,将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌后备用。请分析回答:

(1)若气泵提供的是无菌空气,甲装置控制有氧条件的方法是       。乙装置控制无氧条件的方法是       
(2) 两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌的目的是       
(3)利用提供的U型管(已知U型管底部的分隔膜,葡萄糖不能通过,其余物质能通过)、备用液等必要的实验仪器、药品,请你帮助该小组设计探究的实验步骤,并预测实验结果,得出实验结论。

实验步骤:
           ②       
实验结果预测及结论
           ②           ③       

科目 生物   题型 综合题   难度 较易
知识点: 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣物洗净的办法 人工湿地的作用
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下图是有关实验的操作和叙述,请回答:

(1)图甲用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像,如果要看清有丝分裂分裂期的细胞,应将装片适当向移动,把区细胞放在视野中央,然后换高倍镜,可以看到大多数的细胞处于
(2)图乙是某同学做“光合色素的提取与分离”实验改进装置,应向培养皿中倒入液,
将滤液滴在处(a或b)。实验结果可得到四个不同颜色和大小的同心圆,最小的一个圆呈
色。
(3)图丙是“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原实验”的操作步骤,当细胞浸润在0.3g/ml的蔗糖溶液中,在低倍镜下可看到液泡逐渐变小,此时细胞的吸水能力变(大或小)。还可将等作为观察质壁分离现象的指标。常用法将细胞外的溶液替换成清水来观察复原现象。

青虾细胞的染色体数目多而且形态较小,为确定其染色体数目,需要制备染色体标本。科研人员挑选若干组数量相等、每个体重(5±0.2)g、活动力强、性成熟的青虾,分别向腹肌注射0.1mL质量分数不等的秋水仙素,对照组注射等量的生理盐水;24h后,取出心脏等6种器官组织,分别制成装片,通过观察和统计,得出结论。以下是该实验的部分结果,请据此回答问题。
结果一:不同器官组织中处于分裂期细胞的比例(%)

结果二:不同质量分数的秋水仙素处理后,处于有丝分裂中期细胞的比例和染色体形态

秋水仙素质量分数
0
1×10-3
2×10-3
3×10-3
4×10-3
5×10-3
6×10-3
有丝分裂中期细胞(%)
1.0
1.2
1.5
3.1
11.2
11.5
12.3
染色体形态
正常
正常
正常
正常
正常
不正常
不正常

结果三:观察127个初级卵母细胞,出现不同四分体数目的细胞个数统计

一个细胞的四分体数
48
49
50
51
52
53
54
55
初级卵母细胞个数
1
1
1
7
102
10
3
2

(1)上述6种器官组织中,观察细胞分裂的最佳材料是__ ______。注射秋水仙素的最佳质量分数是____________ ,判断依据是____________________________________。
(2)从统计的角度分析结果三,可以确定青虾体细胞的染色体数为__________条,判断的根据是___________________________________________。
(3)制备青虾染色体标本过程中,还需要使用其他的实验材料,请在下列提供的部分材料中进行选择,并说明其用途。
材料:

A.盐酸、酒精; B.纤维素酶; C.胰蛋白酶; D.二苯胺试剂;E.苏丹Ⅲ染液;   F.双缩脲试剂; G.醋酸洋红液。

①选择_________,用途_________________________。
②选择_________,用途__________________________。

Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下:
实验过程:他取几株都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过。
实验结果:

温度℃
光照强度:普通阳光(%)
开始时的CO2浓度(%)
12小时后 CO2浓度(%)
25
0
0.35
0.368
25
10
0.35
0.342
25
20
0.35
0.306
25
40
0.35
0.289
25
60
0.35
0.282
25
80
0.35
0.280
25
95
0.35
0.279

请你据此分析回答下列问题:
(1)在这一实验中的自变量是什么?___ _。说出该实验中的一种无关变量:___ ____
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的设计吗?___为什么?                         
(3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是___ _______
(4)Mikael对探究结果感到失望。他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”请你为他的进一步探究提供建议___ _______
(5)Mikael要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果?(在四项备选项中选择)___ _______
A柱形图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
B柱形图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
C曲线图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
D曲线图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

根据下图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题:

(1)图中方格内的物质名称是_______________。
(2)从图中选择有关的字母填在题的括号内:
①有氧呼吸的途径是___________。②其中产能最多的是___________阶段。
③产[H]的阶段是___________。④氧气参与___________阶段的反应。
(3)图中A发生的场所是,E表示的物质是

含水量不同的玉米种子的呼吸速率(mg/100g.h)是不同的,如下图所示。请回答:

(1)玉米种子的呼吸速率与含水量的关系是

(2)为了使种子能安全贮存,种子的含水量应控制在以下。
(3)呼吸速率高的粮仓会出现发潮发热现象,原因是

(4)根据你所学的知识,就“如何降低种子的呼吸速率”这个
问题提出两条具体措施。

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