右图是动、植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析。
(1)比较动、植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有[ ]__________(细胞器)。
(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物，如对细菌等的胞吞过程体现了⑤的__________特性。
(3)控制动、植物性状的物质主要位于[ ]__________中。
(4)如果要进行植物体细胞杂交，应首先除去细胞壁，应选用__________进行操作。
(5)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是[ ]__________和[ ]__________。
回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题（共20分）
I．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 （局部），请据图回答下列问题。
[ ]中填图中序号，上填文字。
(1)的存在说明此细胞属于细胞。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→[ ]→[]→ ⑤ → 及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O，那么水中的H可能来自于氨基酸的（填写基团）。
(3)从图1中可以看出，⑦溶酶体起源于，细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内含有，能将颗粒物降解后排出。
(4)如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其它物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是。
(5)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的
结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有______的功能。
II．某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物，以丰富学生的生命科学实验的内容。请回答以下问题：
对微生物实验室进行清扫和消毒处理，准备微生物培养所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种微生物菌种。
(6)对买回来的菌种进行扩大培养，首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要。培养基中提供氮源的物质是。
(7)由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的。如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的营养物质是，原因是。
(8)将配制好的培养基分装到三角烧瓶中，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于中灭菌。于此同时，还需将一起灭菌。灭菌完毕后拔掉电源，待锅内压力自然降到零时，将三角烧瓶等取出。
(9)接种时的关键是“无菌”。确保无菌的方法有（写出3种）。
饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。
图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程。
(10)接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养皿表面形成。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数。如果一培养基上有3个菌落，则1g土壤中大致的活菌数量是。
(11)由于植酸钙的不溶解性，使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A~E五种菌株中，是产植酸酶的理想菌株。
右图为细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）图中属于________（填“植物”或“动物” ）细胞，主要依据是因为其有__________、_________、_________。
（2）进行光合作用的场所是［］_________ ；进行有氧呼吸的主要场所是［］__________；把氨基酸合成蛋白质的场所是［］__________ ；
下图表示细胞中四种有机物的组成及功能，请分析回答：
（1）A是_______，E在动物体内是指______，在植物体内主要指____。
（2）D是___________，H是__________。
（3）C是__________，G是__________。
（4）图中属于单体的有，属于多聚体的有（用字母填写）。
（5）这些大分子的基本骨架是__________
根据下面图解，回答问题：
（1）该图中，①为__________，③为__________，⑨为__________
（2）该化合物由_____个氨基酸，失去__________水分子形成的，它们的R基序号依次是__________ 。
（3）该图所示为 肽化合物，它是由___种氨基酸构成。
（4）生成此化合物的反应叫_____________,氨基酸的通式是_______________。
据图示回答下列问题
（1）判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是，属于真核细胞的是。判断依据为。
（2）甲、乙两细胞在结构上相似之处为。
（3）在乙图的细胞中，DNA主要分布在_________中，可以被_________染色； RNA大部分存在于_________中，可以被_________染色。