根据所给图1～图4回答问题。（1）图1反映的是遗传信息传递的-优题课

为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。
（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是______________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是______________装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据号与号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

下图是食物关系图。分析并简要回答：

（1）该食物网含有____条食物链，写出鹰获得能量最多的食物链是。
（2）图中的初级消费者是_____ ______。鹰同时占有___________个营养级。
（3）图中的兔和蚱蜢两者是___________关系，蜥蜴和蚱蜢两者是关系。
（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会___________。
（5）蛇每增加１千克体重，至少需消耗绿色植物___________千克。

下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

(1) 促进茎生长的生长素最适浓度是M，生长素的这一浓度对根生长的效应是。（填抑制或促进，下同）
(2)A点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应依次是。
(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是。
（4）比较生长素浓度对芽、根、茎的不同影响，可以看出对生长素浓度敏感程度依次增强的是。
（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为mol/L。
（6）综观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有性。

（设计实验，论证结论）请根据下列材料和实验原理，设计一个证明淀粉酶是蛋白质的实验。
(1) 实验器材：鸡蛋、人的唾液、清水、0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液、小烧杯、玻璃棒、试管和滴瓶。
(2) 实验原理：鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质，在碱性条件下，蛋白质与CuSO4反应产生紫色物质，即双缩脲反应。如通过实验再证明淀粉酶能发生双缩脲反应，即可证明淀粉酶是蛋白质。
(3) 实验步骤：
第一步：制备蛋清液。取鸡蛋一个，打破蛋壳（不破坏蛋黄），取少许蛋清注入小烧杯中，加入30mL清水，用玻璃棒搅拌均匀备用。
第二步：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________。
第三步：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4) 实验现象：______________________________________________________________________。
(5) 结果分析：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________。

右图是某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质其分泌的抗体。据图回答：
（1）抗体的化学本质是，它有免疫功能。
（2）抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构顺序是（填标号）　　　　　　。抗体的分泌说明细胞的各种生物膜在________上和________上紧密联系。
（3）在分泌抗体时要消耗由［　］　　　　　提供的能量。
（4）图中属于生物膜的是[ ]、[ ]、[ ]、
[ ]__________及　　　　　　　等。