图1是汉代画像石《周公辅佐成王图》。几个同学就这幅图的历史内涵进行推测
甲：图1中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度已经形成
乙：图1中成王地位至尊，说明成王已经实现了权利的高度集中。
丙：图1中成王厉行分封，诸侯对周王的义务得到了严格履行。
丁：图1中成王勤政爱民，统治者的品行成为政治权利之间的主要纽带。
以上推论与历史事实基本吻合的
应是
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
自宋代以来，影响中国古典文学发展趋势的主要因素是
| A．科举考试制度的发展 | B．知识分子的个人爱好 |
| C．商品经济的发展 | D．封建统治者大兴文字狱 |
启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”“势不两立”。最主要的表现是( )
| A．是否信仰上帝 | B．代表的阶级利益不同 |
| C．是否反对君主制 | D．是否反对私有财产 |
西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是( )
| A．普罗泰格拉——人的理智本性和道德本性是统一的 |
| B．薄伽丘——人是宇宙的精华，万物的灵长 |
| C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源 |
| D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由 |
雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说：“……他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧。让我们也向其他伟大的思想家请教，向卢梭、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者。让我们与这些伟大的声音共鸣。”“我们”向这些伟大的思想家“请教”是为了( )
| A．反对以神为中心的世界观 | B．反对罗马教廷和天主教会 |
| C．反对殖民主义的罪恶 | D．反对封建君主专制制度 |
文艺复兴、宗教改革是欧洲历史进程中的两次思想解放运动，两者的相同点是( )
| A．都反对宗教信仰 | B．都提倡理性王国 |
| C．都反对专制王权 | D．都批判封建主义 |