阅读下列材料，结合所学知识回答问题
【材料一】1928年苏联开始实行第一个五年计划，计划的目的是使国蒙富强，在军事上和工业上自给自足。工业化，特别是重工业的发展，是计划的核心。在没有外国贷款的情况下进行工业化，农业部门成为重要的资金来源。集体化使大规模的农庄代替了以往的小块田地，这就使资本(机器、拖拉机等)应用于土地成为可能，这有利于提高人均产量。集体化又使上级机关更容易通过管理手段来控制集体农庄的剩余产品。
——据(美)帕尔默、科尔顿：《世界近现代史》
(1)1928年后苏联农业政策发生了怎样的变化?原因是什么?(3分)
(2)从工业与农业关系的角度，评价斯大林时期形成的经济体制。(4分)
【材料二】中国的工业化是在农业生产力水平很低的状况下启动的，落后的传统农业对工业化造成极大制约，这种制约突出表现在农产品供给短缺的制约和农村市场需求不足的制约两种形式。因此随着中国工业化发展战略的全面推行，对农业发展的要求就变得十分强烈。
——据孙代尧：{20世纪50年代中国急速向社会主义过渡的工业化背景分析》
(3)新中国“一五”和“二五”计划期间，在农业方面开展了哪些运动?(2分)
(4)1978年后中国的农村经济体制发生了什么重大变化?对斯大林经济体制有何突破?(5分)
材料一第二次世界大战以后，盟国督促日本修改并实施了新宪法，新宪法倡导主权在民，规定国会是国家最高权力机关；还实行劳动立法，承认工人有组织工会和罢工的权利。在经济上，制定了“贸易立国”等政策；1950年，朝鲜战争爆发，三年间日本取得美国数十亿美元用于战争的“特需订货”，到1955年日本经济全面恢复。1956—1973年期间，日本大量引进科学技术，形成“一号机组进口，二号机组国产”的技术引进模式，日本经济进入“高速增长”时期，一跃成为世界第二大工业化强国。
——摘自金重远主编《20世纪的世界百年历史回溯（上）》
材料二战后为了加快国民经济的恢复，日本政府较侈地参与了经济活动。日本深受儒家思想影响，企业采用“终身雇佣制”，强调员工对企业尽忠。20世纪50年代末到80年代末的30年间，日本GDP年平均增长率保持在8．5％—8．8％之间，日本模式取得了巨大成功。然而，1990年以来，日本陷入了长达20年的经济低迷。专家指出，日本政府限定银行长期实行低利率，必然形成资产价格泡沫并最终破灭。此外，日本政府官员与企业之间的权钱交易十分猖獗，出现了大量腐败。
（1）依据材料，概括日本战后经济发展的原因，并指出战后日本经济发展的影响。
（2）结合材料二，分析日本市场经济模式的特点并进行评价。
2009年11月5日，北京市政府发布《促进城市南部地区加快发展行动计划》（以下简称“城南计划”），北京“城南”由此进入快速发展时期。
坐落在天安门南面的正阳门，巍峨高耸，距今已存在近600年了，它的南面是老北京的南城。正阳门像一位阅尽沧桑的老人，见证了北京南城一幕一幕历史变迁。
图老北京城局部示意图
根据图材料所示，指出正阳门见证了怎样的中国历史？
制度创新是国家发展、社会进步的重要途径。
材料一克里斯提尼改革的内容之一是废除传统的4个血缘部落而代之以10个新的地区，形成10个行政区。由每一个行政区中的公民抽签选出30岁以上的公民50人，组成一个五百人会议。由于有不得连任的规定，城邦中的公民每个人都有很大的机会参加五百人会议。
——摘编自马克垚主编的《世界文明史》
材料二
材料三下列三幅图片反映了英国近代政治制度发展的重要历程
材料四中央电视台大型系列纪录片《百年中国》生动翔实地记录了一些历史片段．反映了新中国农业生产制度的变革。
（1）根据材料指出，产生五百人会议的方式为后世民主政治提供了哪些借鉴?
（2）根据材料指出韩非、黄宗羲的思想有何不同?为什么会出现这样的不同?
（3）请写出上述图片所反映历史事件在英国政治制度变革中的作用，并概括英国近代政治制度发展的特点。
（4）材料中反映了新中国农业生产制度怎样的变革?选择一次变革进行评价。
阅读下列材料。
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——摘自孙成木《俄国通史简编》
材料二 1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。
——摘自人教版高中历史选修1
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶．各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向．然后变法之事乃决．人心乃一，趋向乃定。”
——摘自梁启超《戊戌政变记》
请回答：
(1)结合材料和所学知识，分析三则材料所反映的三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不同?(6分)
(2)三则材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他们在改革中的作用。(3分)
(3)材料三的改革与材料一、二在核心主张、局限性、改革方式上的相同之处是什么?(6分)
(10分)阅读下列材料
材料一官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
——范仲淹《鉴于诏条部东十事》
材料二今介甫（王安石）为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》
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