某班以“增加居民消费，促进经济增长”为主题，收集到下面信息，以小组为单位展开探究性学习。表一：
材料一 作为“保增长、扩内需”一揽子计划的重要组成部分，国家出台的刺激消费优惠政策，涉及汽车、家电等消费领域。比如，对排气量在1.6升(含)以下的小排量乘用车，车辆购置税实行减半征收；在全国实施“家电下乡”，并在部分省市开展“家电以旧换
新”试点，对农民和城镇居民购买家电予以补贴等。
甲组同学讨论表一时，认为表一反映的问题不利于增加居民消费，材料一中的刺激消费优惠政策可以促进经济增长。
（1）表一反映了什么经济现象以及如何解决这一问题？结合材料一，说明刺激消费为什么能促进经济增长。
乙组同学在讨论材料一时，认为政府在保增长
、扩内需中功不可没。
（2）结合材料一，运用《经济生活》的知识，说明政府出台刺激消费优惠政策的理由。
材料二 目前，在拉动经济增长的“三驾马车”中，消费尤其是居民消费依然是中国经济的一块“短板”，同时，我国居民的消费也存在诸多问题。如住房消费占居民消费的比重过高、家庭消费的比例严重不合理；消费行为不规范，超前消费、盲目消费现象比较普遍，超出个人实际承受能力；国人“多存钱、少消费”的传统观念；农村居民目前尚处于生
存型消费阶段等，这些都限制了社会消费规模的扩大和结构改善。
丙组同学在讨论材料二时，认为增加我国居民消费，必须解决好我国居民消费存在的问题。
（3）结合材料二，运用所学哲学知识，说明应如何解决我国居民消费存在的问题。
材料一：中共中央研究部署深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，全面贯彻文艺为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向和“百花齐放、百家争鸣”的“双百”方针，为人民提供更好更多的精神食粮。作为未来的国民经济支柱性产业，文化产业发展无疑要顺应这种时代的要求。
材料二：中美英文化产业GDP贡献率
我国城乡之间文化消费情况
（1）材料二反映了哪些经济现象？ 5分
（2）运用经济常识说明推动文化产业成为国民经济支柱性产业理由。6分
（3）请就如何解决城乡文化消费差异提出一个策略。3分
材料一：中共中央研究部署深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，全面贯彻文艺为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向和“百花齐放、百家争鸣”的“双百”方针，为人民提供更好更多的精神食粮。作为未来的国民经济支柱性产业，文化产业发展无疑要顺应这种时代的要求。
材料二：中美英文化产业GDP贡献率
我国城乡之间文化消费情况
请运用“中国共产党”和“民主政治 依法治国”的相关知识分析材料一。10分
2011年10月26日，国务院常务会议决定：从2011年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。在集中连片特殊困难地区试点，每生每天3元补助标准，将有680个县市的2600万在校生受益，每年所需160多亿元由中央财政负担。
根据上述材料回答：
（1）财政在学生营养改善计划中起到了什么作用？ 2分
（2）用政治常识简要分析政府应如何确保学生营养改善计划的落实？
材料一：乔布斯的一生都与“创新”一词紧密相连，苹果的产品被视作时尚的象征。他领导的苹果公司最早在个人PC上使用图形用户界面；开发的iPhone系列产品，利用多点触控技术创造了全新的用户体验，它独特的物理外形和嵌入软件中的思想都使该设备成为了手机技术中的一项突破；开发的ipad产品，四个按键就能实现浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能。美国总统奥巴马评价说：“乔布斯是美国最伟大的创新家之一。他改变了我们的生活，改变了我们看待世界的方法。”
材料二：2011年8月初，苹果公司市值约3371亿美元，成为全球第一大上市公司，也是全球第一大IT公司。苹果公司不仅是卖产品，而且也是卖文化，卖生活方式。乔布斯专门创意了“Think Different”（另类思考）的广告语，一方面让消费者重新认识苹果，更重要的是激发公司员工的创新动力。苹果公司在产品设计时就专注于顾客的想法和需求，乔布斯一贯强调，苹果应该开发出酷毙了、顾客看一眼就会喜欢上的产品。
结合上述材料，运用《文化生活》有关知识，请你谈谈苹果公司的成功对推动社会主义文化大发展大繁荣有哪些启示
2011年9月28日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席中国教育国际交流协会成立30周年座谈会。阅读材料，回答问题。
材料一：在座谈会上有学者指出，近年来，在中外教育文化交流中，民间交流形式不断创新，这不仅展现了我国和平、文明、开放、进步、友好的形象，而且让世界人民更多地了解中国、分享中华文化，并在中外文化碰撞中促进中外文化的发展和繁荣。
材料二：刘延东在座谈会上指出，加强民间教育交流要认真贯彻党和国家外交外事方
针政策，积极宣传中国，自觉维护国家利益。要突出民间特色，发挥优势，探索通过多种形式深化中外师生交流，拓展人文交流广度和深度。
（1）结合材料一，运用《文化生活》的有关知识分析民间教育文化交流的必要性。
（2）运用《政治生活》的知识，谈谈你对材料二的认识。