生态学家对某水生态系统的营养结构和能量流动情况调查后，得到了-优题课

下图甲是某雌性哺乳动物细胞生活周期中染色体数目变化图，乙图为另一雌性动物细胞分裂某时期的模式图。请回答：

甲乙
（1）甲图中C～D与P～Q的细胞中遗传物质 ▲（相同、不同）。乙图所示细胞的时期可以甲图中的 ▲（用图中字母表示）过程相对应。
（2）甲图中B～C染色体数目发生变化是由于 ▲，H～I过程中染色单体数目为 ▲条。
（3）甲图中进行K～M过程的场所是 ▲。
（4）已知乙图中基因A位于1上，基因b位于2上，则该细胞产生Ab子细胞的几率是 ▲。
（5）根据乙图，画出与之对应的减数第一次分裂后期的示意图。

1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下W#W$W%.K**S*&5^U（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。

光
叶绿体

为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
（1）方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
第二步：（填表）

	加入试剂	处理方法
试管1	①1% DCPIP 0.5ml②叶绿体悬浮液5ml	光照
试管2	▲	▲
试管3	▲	▲

第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。
（2）可能的实验结果及相应的结论：
①观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是： ▲ 。
②实验结论：光合作用的条件是 ▲ 。
（3）实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 ▲ 。

甲表示动物细胞，乙表示正在出芽的酵母菌。请据图回答下列问题：

（1）甲和乙细胞都属于 ▲细胞；细胞膜上蛋白质和磷脂的运动有利于细胞完成多种生理功能，例如：胞吞胞吐、 ▲（举2例）等。
（2）若甲细胞为效应B细胞，参与抗体合成、分泌有关的结构有 ▲。（用序号表示）
（3）若在培养甲细胞的过程中，要保持培养基无菌、无毒，可采取的措施有：在培养液中添加抗生素、 ▲。
（4）若甲为卵细胞，去核后可作为核移植的受体细胞，理由有：卵细胞大易操作、营养丰富； ▲。
（5）酵母菌产生CO₂的场所有[ ▲] ▲。
（6）若甲细胞比乙细胞代谢速率快，其结构方面的原因有 ▲。

（共14分）下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系。
请据图回答：

（1）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中a细胞为，B激素为。①处的作用为（用“＋”和“－”表示），这种激素分泌的调节方式叫。
（2）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”。该同学以小白鼠为实验对象进行探究，请你帮助完成下列问题：
实验材料和用具：
正常的实验小白鼠2组、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等。
实验步骤：
①将正常的小白鼠等分成A、B两组，观察并记录其生理状况。
②将这两组小白鼠的甲状腺切除，小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象。
③_________________________________________________________。
④_________________________________________________________。
一段时间后，观察并记录其生理状况。
（3）实验结果的预测和结论：
①_______________________________________________________；
②_______________________________________________________；
③_______________________________________________________。

(8分) 下图是人体特异性免疫的过程示意图（序号表示过程，字母表示细胞），请回答：

（1）图中B细胞和C细胞都起源于骨髓中[A]分化而来的，但这两类细胞成熟的部位不同，其中B细胞是在中成熟的。
（2）E和F都是细胞，发生③过程后，分别分裂分化产生[D]细胞和[G]
细胞。
（3）细胞免疫与体液免疫的主要区别是：细胞免疫中，机体活化的D细胞可以识别嵌有
的细胞（已被感染的体细胞）并消灭它。而体液免疫中，抗体免疫的主要目标是。
（4）C细胞的增殖分化不仅需要抗原的刺激，还需要细胞分泌的白细胞介素—2等多种蛋白质的刺激。