在充满Xz与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。
（1）光合作用的光反应中，能够
转化光能的光合色素是 ，最终的电子供体是 ，最终的电子受体是 ，产生氧气对应的反应式为 ，光反应产生的ATP （能/不能）为叶肉细胞吸收矿质离子提供能量。
（2）6～8h间，光合速率 （大于/小于）呼吸速率，容器内的O2含量 ，CO2含量 ，植株干重 。
（3）9～10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 ；10h时不再产生ATP的
细胞器是 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即 停止ATP的合成， 成为ATP合成的唯一场所。
（4）若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因： 。
在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内有含氰（HCN）的和不含氰的。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：
基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h无此功能。现有两个不产氰的品种杂交，F1全部产氰，F1自交得F2，F2中有产氰的，也有不产氰的。用F2各表现型的叶片的提取液做实验，实验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶，然后观察产氰的情况，结果记录于下表：
| 叶片 |
表现型 |
提取液 |
提取液中加入含氰糖苷 |
提取液中加入氰酸酶 |
| 叶片Ⅰ |
产氰 |
含氰 |
产氰 |
产氰 |
| 叶片Ⅱ |
不产氰 |
不含氰 |
不产氰 |
产氰 |
| 叶片Ⅲ |
不产氰 |
不含氰 |
产氰 |
不产氰 |
| 叶片Ⅳ |
不产氰 |
不含氰 |
不产氰 |
不产氰 |
据表回答问题：
（1）由生化途径可以看出基因与生物性状的关系是 。
（2）两个不产氰品种的基因型是 ，在F2中产氰和不产氰的理论比为 。
（3）叶片Ⅱ叶肉细胞中缺乏 酶，叶片Ⅲ可能的基因型是 。
（4）从代谢的角度考虑，怎样使叶片Ⅳ的提取液产氰？ ，说明理由 。
（2008年成都质检）下图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：
| 亮氨酸 |
CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG |
| 缬氨酸 |
GUA、GUC、GUG、GUU |
| 甘氨酸 |
GGU |
| 甲硫氨酸 |
AUG |
（1）形成③链的过程叫做 ，场所是 ，需要的原料是 。
（2）形成③链的过程与DNA复制的过程，都是遵循 原则。
（3）③链进入细胞质后与 结合，在合成蛋白质过程中，转运RNA运载的氨基酸依次是 （依次填写前两个氨基酸的名称）。
（4）若该基因复制时发生差错，当上图a处所指由A变成G时，这种突变对该蛋白质的结构有无影响？ 。
（5）若该基因有100个碱基对，可编码的氨基酸最多有 个。
天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题：
（1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的
分子，下一步将该
分子，以完成工程菌的构建。
（2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用检测；将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，该现象发生的原因是。
（3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？
（4）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用？
中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程，请回答下列问题：
（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是 、 、 和 。
（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 （用图中的字母回答）。
（3）a过程发生在真核细胞分裂的 期。
（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 。
（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ，后者所携带的分子是 。
（6）RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有（用类似本题图中的形式表达）：
① ；
② 。
某校一个生物活动小组要进行研究性学习。对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探究，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。
(1)实验步骤：
第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如上图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步：将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ)，请分析：
如果DNA位于 带位置，则是全保留复制；如果DNA位于 带位置，则是半保留复制。
第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上再连续繁殖一代(Ⅱ)，请分析：
如果DNA位于 带位置，则是全保留复制；如果DNA位于 带位置，则是半保留复制。
(2)有人提出：第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心，就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占
，则一定为半保留复制。
你认为此人说法是否正确？ 。原因是 。