有人用“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌”形容在观念多元化、资讯大爆炸时代背景下成长的青少年，这从一个侧面反映了
| A．文化能够转化为物质力量 | B．文化对人的影响来自特定的文化环境 |
| C．文化促进青少年健康成长 | D．文化是人类社会实践的产物 |
化学元素的变化是有规则的，其中的放射性元素尽管变幻无常，但也是有规律的，元素的序号越大，它的半衰期就越短。这说明（）
| A．物质的运动是有规律的 | B．人们可以认识和创造规律 |
| C．世界的本原是意识 | D．运动是相对的，静止是绝对的 |
牛顿是古典力学的奠基人，但晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。这里的上帝“第一推动力”属于（）
| A．主观唯心主义 | B．客观唯心主义 |
| C．形而上学唯物主义 | D．辩证唯物主义 |
号召全党全军全国各族人民大力弘扬伟大抗震救灾精神，奋力夺取抗震救灾斗争全面胜利。这体现的哲学道理是（）
| A．事物都是变化发展的 |
| B．社会存在决定社会意识 |
| C．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 |
| D．实践是检验认识的真理性的唯一标准 |
2010年全国教育工作会议要求发展教育必须坚持以人为本，全面实施素质教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。之所以要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从哲学上来说是因为（）
| A．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 |
| B．只有先实现个人价值，然后才能实现社会价值 |
| C．社会意识决定社会存在 |
| D．只要学好科学知识，就能实现人生价值 |
历时10年的全球“海洋生物普查”项目结果显示，海洋世界比想象中更为精彩。通过这次普查，我们了解了更多的海洋生物物种，但仍有很多海洋生物物种我们对其知之甚少，有待以后深入考察。这说明（）
| A．人类的认识是一种圆圈式的循环运动 | B．人类对世界的认识是无限发展的 |
| C．真理是正确的认识，是不需要发展的 | D．人类完全不可能认识世界 |